2026年山西新高考改革穩(wěn)步推進(jìn)，賦分制成為其中的重要組成部分，旨在提高成績(jī)選拔的公平性，且這種制度并非是原始分越高賦分就越高，還要結(jié)合排名和試題難度進(jìn)行分析。

賦分計(jì)算的主要方法為區(qū)間公式轉(zhuǎn)換法，具體的換算公式以及方法可在正文中查閱。

 一、2026山西新高考賦分計(jì)算公式

 山西新高考賦分采用等級(jí)賦分制。具體計(jì)算公式為：Y2-Y/Y-Y1=T2-T/T-T1。

其中，Y 表示原始分，T 表示轉(zhuǎn)換分，Y1、Y2 分別表示原始分區(qū)間的下限和上限，T1、T2 分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限。 

 以某一選考科目為例，假設(shè)該科目原始分區(qū)間為[40,100]，轉(zhuǎn)換分區(qū)間為[30,100]。

如果某學(xué)生的原始分為 80 分，首先確定該原始分所在的區(qū)間，80 分在[40,100]區(qū)間內(nèi)。然后根據(jù)公式進(jìn)行計(jì)算，假設(shè) Y1=40，Y2=100，T1=30，T2=100，代入公式可得：100-80/80-40=100-T/T-30。通過(guò)解方程可得出轉(zhuǎn)換后的賦分為 T 的值。

下面是山西賦分等級(jí)對(duì)照表：

 二、高考分越高賦分越高嗎？ 

 并非原始分越高賦分就越高。雖然在一定程度上，原始分高的學(xué)生可能在賦分后也會(huì)有較高的分?jǐn)?shù)，但這并不是絕對(duì)的。

 首先，賦分是根據(jù)考生在該科目所有考生中的排名來(lái)確定的。

如果某一科目整體水平較高，即使你的原始分較高，但在所有考生中的排名并不靠前，那么賦分后可能并不會(huì)有明顯的提升，甚至可能會(huì)出現(xiàn)賦分低于原始分的情況。反之，如果某一科目整體水平較低，即使你的原始分不高，但在所有考生中的排名相對(duì)靠前，賦分后可能會(huì)有較大的提升。

 其次，不同科目的難度和考生群體的差異也會(huì)影響原始分和賦分的關(guān)系。

有些科目難度較大，考生的原始分普遍較低，而有些科目難度較小，考生的原始分普遍較高。在賦分過(guò)程中，會(huì)考慮到這些因素，以確保不同科目之間的可比性。 

 例如，甲同學(xué)在物理科目中原始分為 85 分，在所有考生中排名處于前 15%，經(jīng)過(guò)賦分后可能會(huì)得到 90 分以上的高分。而乙同學(xué)在另一科目中原始分為 80 分，但由于該科目整體水平較高，乙同學(xué)的排名處于中間位置，賦分后可能只有 82 分左右。

 三、山西高考使用賦分制的優(yōu)勢(shì) 

 1. 更公平地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平

賦分制考慮了考生在全體考生中的相對(duì)位置，避免了因科目難度不同而導(dǎo)致的不公平。無(wú)論考生選擇哪一科目，只要在該科目中表現(xiàn)出色，都能得到相應(yīng)的高賦分，為學(xué)生提供了更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

 2. 有利于高校選拔人才

高校在招生時(shí)，可以更直觀地了解考生在不同科目上的相對(duì)水平，而不是僅僅依據(jù)原始分。這有助于高校選拔出更適合專業(yè)要求的學(xué)生，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 

 3. 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

賦分制促使學(xué)生在選擇科目時(shí)，不僅要考慮自己的興趣和特長(zhǎng)，還要考慮科目在全體考生中的競(jìng)爭(zhēng)情況。這有助于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，避免過(guò)度偏科，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人才。