學生投票人數(shù)：32人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：33人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：28人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：30人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 61% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 10% |
音樂表演(器樂)專業(yè)：一、主要課程鋼琴、長笛、單簧管、薩克斯管、圓號、小號、長號、大號、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、古箏、琵琶、柳琴、揚琴、中阮、二胡、笛、笙、嗩吶、中西打擊樂等專業(yè)課程及鋼琴藝術(shù)史、鋼琴教學法、鋼琴即興伴奏、民樂重奏、民族管弦樂合奏、西洋管弦樂合奏、中國音樂史、西方音樂史、中國民族民間音樂概論、藝術(shù)概論、基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式等課程。二、專業(yè)特色力求在學習音樂母語的基礎(chǔ)上掌握現(xiàn)代音樂的技能和發(fā)展理念，擁有在校培養(yǎng)與參加公開演出相結(jié)合的培養(yǎng)模式，集研究、教學、表演為一體突出學科專業(yè)優(yōu)勢和特色。三、就業(yè)方向（一）專業(yè)文藝團體從事專業(yè)演奏。（二）各省、市文化館、群眾藝術(shù)館、青少年活動中心從事演奏及輔導工作。（三）大中小學、職業(yè)技術(shù)學校從事音樂教育工作。（四）大中小型企事業(yè)單位從事實踐演出組織、協(xié)調(diào)工作。音樂表演(聲樂)專業(yè)：一、主要課程聲樂、重唱與表演唱、聲樂教學法、聲樂藝術(shù)史、合唱作品研究與演唱、民族民間歌曲演唱、聲樂藝術(shù)指導、中外藝術(shù)歌曲欣賞、鋼琴基礎(chǔ)。二、專業(yè)特色聲樂專業(yè)針對性強、技巧高、方法靈活、是長期教學中總結(jié)的科學方式，它有利于學生的個性發(fā)展。教師可以根據(jù)不同音質(zhì)、音色、樂感、聲樂基礎(chǔ)，在不同學習階段，為達到某一聲樂的高難度，采用不同的訓練方法，是培養(yǎng)藝術(shù)專門人才的最佳方式。聲樂系經(jīng)常舉辦各種形式的專家講座、公開課、音樂會和學術(shù)交流活動，國內(nèi)外著名專家和歌唱家也經(jīng)常應(yīng)邀來我系講學和舉辦音樂會。在實踐教學方面，針對我系聲樂學科特點，對學生參加社會實踐活動制定了相應(yīng)的要求：（一）在平時的練習指導中重視強調(diào)技術(shù)的基礎(chǔ)性和重要性。（二）融藝術(shù)實踐于課堂教學活動中，以培養(yǎng)專業(yè)技能為主的一種實踐形式。（三）成立藝術(shù)團，搭建學生的實踐平臺。學生在課后積極參與各項活動，既鍛煉了學生的實踐能力，又豐富了學生的藝術(shù)閱歷。（四）積極參加各類比賽，充分展示教師的教學水平和學生的藝術(shù)實踐水平。三、就業(yè)方向本專業(yè)培養(yǎng)具有音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校、企業(yè)、電臺、電視臺、及社會團體輸送獨唱、合唱、歌舞、組合、音樂劇演員和各類音樂編輯及音樂教師等。
