學生投票人數(shù)：198人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 85% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 1% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：202人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 81% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：192人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 83% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：190人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 81% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學前教育專業(yè)（師范類）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)自覺踐行社會主義核心價值觀，擁有堅定正確的政治方向，具有扎實理論基礎(chǔ)、鮮明應(yīng)用導向、廣泛社會適應(yīng)能力、德智體美勞全面發(fā)展的，具備崇高的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具備先進的學前教育理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，了解和適應(yīng)現(xiàn)代學前教育多元化發(fā)展趨勢，熱愛學前教育事業(yè)，身心健康、善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新，具備自我反思與自我發(fā)展能力，能夠從事學前保育教育、學前教育管理及學前教育研究的應(yīng)用型人才。主要課程：心理學、教育學、學前兒童發(fā)展心理學、中外教育簡史、教育研究方法、學前教育學、幼兒園課程、幼兒園游戲、學前兒童衛(wèi)生與保育、幼兒行為觀察與分析、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術(shù)教育等課程。授予學位：教育學學士
學前教育專業(yè)（ISEC方向）（師范類）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)自覺踐行社會主義核心價值觀，擁有堅定正確的政治方向，德智體美全面發(fā)展的，具有崇高的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具有先進的學前教育理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，熟悉學前教育的基本規(guī)律和工作實務(wù)，了解和適應(yīng)現(xiàn)代學前教育多元化發(fā)展趨勢，熱愛學前教育事業(yè)，身心健康、善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新，具備自我反思與自我發(fā)展能力，能夠從事學前保育教育、學前教育管理及學前教育研究的雙語應(yīng)用型人才。主要課程：普通心理學、教育學、學前兒童衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育政策與法規(guī)、中外學前教育史、學前教育教學法：玩與學、幼兒園課程、學前教育社會活動教學、學前教育語言活動教學、學前教育藝術(shù)活動教學、學前教育健康與體育活動教學、學前教育數(shù)學與科學活動教學等課程。授予學位：教育學學士
