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一、專業(yè)定位與方向介紹信息與計算科學(xué)原名“計算數(shù)學(xué)”，1987年更名為“計算數(shù)學(xué)及其應(yīng)用軟件”，1998年再一次更名為“信息與計算科學(xué)”。2001年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)內(nèi)蒙古師范大學(xué)設(shè)立該專業(yè)，2002年開始招生。信息與計算科學(xué)專業(yè)是由信息科學(xué)、計算科學(xué)、運(yùn)籌與控制科學(xué)等學(xué)科交叉滲透而形成的數(shù)學(xué)類應(yīng)用型專業(yè)。信息與計算科學(xué)專業(yè)為理科專業(yè)，以信息科學(xué)與科學(xué)計算為核心方向。信息科學(xué)即有關(guān)信息技術(shù)核心基礎(chǔ)的科學(xué)，是涉及信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息控制等問題的科學(xué)。本專業(yè)根據(jù)社會需求、學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)院實際進(jìn)行分模塊教學(xué)，模塊分為計算數(shù)學(xué)、軟件開發(fā)和教育信息技術(shù)三個方向。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)工程計算領(lǐng)域或信息技術(shù)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)應(yīng)用型高級專門人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和現(xiàn)代計算機(jī)應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握計算科學(xué)或計算機(jī)信息處理的基本理論、方法和技能，并使學(xué)生受到嚴(yán)格的軟件設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練。該專業(yè)畢業(yè)生具有一定的獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新思維能力和解決各種實際問題的綜合能力，容易適應(yīng)多種方向的就業(yè)，能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作，或繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計算機(jī)及相關(guān)學(xué)科的研究生。具體培養(yǎng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、具有較強(qiáng)的實踐動手能力、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的具有一定綜合素質(zhì)的應(yīng)用型高級專門人才；2．培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識、一定的科學(xué)研究與開發(fā)能力、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的雙創(chuàng)型人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學(xué)制：4年，學(xué)生可在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。（三）授予學(xué)位：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評定工作細(xì)則》要求，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)師范類專業(yè)教育學(xué)二學(xué)位人才培養(yǎng)方案（2016）》要求，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位（四）人才培養(yǎng)要求本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、計算科學(xué)或信息技術(shù)的基本理論和基本方法，接受數(shù)學(xué)建模、計算方法、程序設(shè)計和應(yīng)用軟件等方面的訓(xùn)練，使學(xué)生具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，同時，加強(qiáng)對學(xué)生人文素質(zhì)和實際工作能力的培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)具備以下幾方面的要求：1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，自覺遵紀(jì)守法，了解信息技術(shù)的有關(guān)法律法規(guī)，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有責(zé)任心和社會責(zé)任感，有誠信意識，有一定的團(tuán)隊協(xié)作精神；（2）文化素質(zhì)：有一定的文化素養(yǎng)，在人文社科類知識、文化知識、藝術(shù)欣賞等方面自我教育，自我提高，這些知識能夠通過語言或文字的表達(dá)體現(xiàn)出來。有良好的人際溝通意識，能夠營造和諧融洽的人際關(guān)系，遇到困難、誤會的情況下積極地想辦法解決問題；（3）專業(yè)素質(zhì)：具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力，掌握計算數(shù)學(xué)、計算機(jī)軟件開發(fā)或計算機(jī)信息處理的基本理論、知識和方法，有較強(qiáng)的動手能力，有價值效益意識和求實創(chuàng)新意識；（4）身心素質(zhì)：自信樂觀，積極向上，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2.知識結(jié)構(gòu)要求（1）工具性知識：掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、科技寫作的基本方法，具備學(xué)術(shù)論文撰寫能力及實際項目開發(fā)能力；（2）人文社會科學(xué)知識：具備一定的教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面的社會科學(xué)知識；（3）自然科學(xué)知識：掌握一定的物理學(xué)知識，會做物理實驗，具備一定的化學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)等自然科學(xué)方面的知識；（4）專業(yè)知識：掌握數(shù)學(xué)和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)兩個方面的知識。在必修課中，設(shè)置了《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《解析幾何》、《常微分方程》和《概率論》、《數(shù)理統(tǒng)計》、《計算方法》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》等課程，使學(xué)生有堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，具備扎實的信息與計算科學(xué)理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，確定了三個方向的選修課，各自構(gòu)成一個基本完整的知識體系。本專業(yè)是實踐性極強(qiáng)的學(xué)科,本方案加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用、計算機(jī)編程、數(shù)值實驗、信息系統(tǒng)開發(fā)等實踐能力的培養(yǎng)，使數(shù)學(xué)軟件與《運(yùn)籌學(xué)》、數(shù)學(xué)實驗與《計算方法》、《離散數(shù)學(xué)》，C++與《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等課程有機(jī)結(jié)合,形成以數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ)、以計算機(jī)為工具、以解決工程領(lǐng)域內(nèi)的實際問題為目的的教學(xué)體系。3.能力結(jié)構(gòu)要求（1）獲取知識能力：具備自學(xué)能力、表達(dá)能力、社交能力。具備良好的計算機(jī)操作、數(shù)學(xué)軟件使用能力；（2）應(yīng)用知識能力：具有良好的數(shù)學(xué)建模能力，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決信息技術(shù)或科學(xué)與工程計算中的實際問題，具備一定的工程項目的組織與管理能力；（3）創(chuàng)新能力：熟練掌握高性能計算機(jī)的相關(guān)知識，具備一定的創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰?，初步具備程序設(shè)計和軟件開發(fā)等科研能力。