學生投票人數：115人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數：116人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數：116人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數：108人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 8% |
一、專業(yè)定位與方向介紹作為內蒙古自治區(qū)黨委宣傳部與內蒙古師范大學部校共建的新聞傳播學院的主要專業(yè)，新聞學專業(yè)自2002年開始招收本科生，目前該專業(yè)的本科教育已經日臻成熟，形成了以培養(yǎng)應用型人才為特色的辦學特點。本專業(yè)的定位與發(fā)展方向為：立足內蒙古自治區(qū)的實際情況，堅持應用型特色為本，研究型特點為輔的專業(yè)定位；同時，緊跟新聞業(yè)發(fā)展步伐，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強的新聞意識，熟悉我國新聞、宣傳方面的法律法規(guī)及相關政策，具備較高的媒介素養(yǎng)、扎實的業(yè)務技能與研究能力，能夠綜合運用多種媒體進行整合傳播工作，并能在傳統媒體和網絡與新媒體等領域從事內容生產、運營等相關工作，同時還能在黨政部門、企事業(yè)單位從事宣傳、策劃、公關等工作的融合型、應用型新聞人才。二、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備系統的馬克思主義新聞觀，新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識及社會主義核心價值觀，具有創(chuàng)新精神，熟悉我國新聞、宣傳政策與法規(guī)，具有時代創(chuàng)新精神，能在新聞、出版、宣傳及公關、廣告、各類網站和新型媒體等機構從事編輯、記者、運營、管理、策劃、創(chuàng)意等工作的復合型高級專門人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格1.學制：4年，學生可在3—6年完成學業(yè)。2．畢業(yè)標準：符合《內蒙古師范大學本科學生畢業(yè)標準》要求，準予畢業(yè)。3.授予學位：符合《內蒙古師范大學學士學位評定工作細則》要求，授予文學學士學位。4.人才培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)實施通才教育與專才教育相結合的培養(yǎng)方案，學生主要學習辯證唯物主義、歷史唯物主義，掌握馬克思主義新聞觀和新聞學基本理論，系統學習中外新聞學的基礎知識，得到新聞業(yè)務的基本訓練,具有社會活動和科研的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：（1）素質結構要求：思想道德方面，具備正確的政治素質和思想素質、道德品質，具有法制意識和誠信意識，能在學習與工作中形成團隊意識；文化素質方面，具有較高的文化素養(yǎng)和文學藝術修養(yǎng)，具備學習、工作所需的現代意識與人際交往意識；專業(yè)素質方面，具有良好的科學素質和基本工程素質，能熟練運用科學額思維方法、研究方法、求實創(chuàng)新意識和科學素養(yǎng)進行有關工作；工程素質方面，具備一定的工程意識、綜合分析素養(yǎng)以及價值效益意識和革新精神；身心素質方面，具有良好的身體素質和心理素質。（2）知識結構要求：具有嫻熟的外語、計算機及信息技術應用、文獻檢索、方法論、科技方法、科技寫作等方面的知識；掌握教育、文學、歷史學、哲學、思想道德、政治學、藝術、法學、社會學、心理學等方面的知識；掌握新聞學、傳播學的基礎理論；熟悉報紙、電視、廣播、網絡、新媒體等大眾傳媒運行特點與規(guī)律；掌握馬克思主義新聞觀的基本內涵和主要觀點；掌握中外新聞傳播事業(yè)的基本脈絡和發(fā)展規(guī)律；熟悉我國新聞與宣傳工作相關方針政策與法律法規(guī)。熟悉中國新聞工作現狀與發(fā)展趨勢，了解外國新聞工作發(fā)展最新動態(tài)。（3）能力結構要求：掌握新聞傳播方面的相關工作技能；具有較強的獲取信息和知識的能力；具被調查研究和社會活動能力；具有較強的計算機及網絡應用能力；具有一定的新聞宣傳活動策劃與組織能力。掌握新聞學基本理論與基本知識，掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務知識與技能。能在具體的業(yè)務工作中熟練應用創(chuàng)造性的思維能力、創(chuàng)新實驗能力和科技開發(fā)能力與科技研究能力。
（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力要求：本專業(yè)在課程體系設置及具體的教學實踐過程中，要自覺地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，特別是在學生的動手能力方面，需要在教學實踐中充分體現，具體地表現在課堂的教學實踐中和課外實踐、實習活動能力的培養(yǎng)方面，如開創(chuàng)精神、首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養(yǎng)等，不將學生簡單地封閉于課堂之內，為學生開辟多種途徑與渠道接觸社會，從事社會實習實踐活動，打通校內與校外壁壘，確保學生有時間和空間鍛煉自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學生將來進入社會打下堅實的基礎。同時，結合新聞業(yè)發(fā)展的特點，注重新媒體在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的特殊作用，加強新媒體及文化創(chuàng)意產業(yè)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為社會主義建設培養(yǎng)出兼具馬克思主義新聞觀和社會主義核心價值觀的創(chuàng)新型、應用型人才。
