學生投票人數(shù)：13人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 15% |
學生投票人數(shù)：18人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：12人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 16% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：13人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 23% |
老撾語專業(yè)（非師范，文理兼招）——國際漢語教育學院本專業(yè)重視知識結(jié)構(gòu)的合理性、系統(tǒng)性和整體性。培養(yǎng)具有扎實的老撾語聽、說、讀、寫、譯技能，熟悉老撾文化，具備扎實的老撾語語言基本功和較強的跨文化交際能力，能夠從事老撾語翻譯、經(jīng)貿(mào)、導游及相關(guān)工作的老撾語專門人才。畢業(yè)授予文學學士學位。本專業(yè)實行“2+N+N”小語種人才特色培養(yǎng)模式，即：學生前兩年在國內(nèi)學習老撾語語言基礎(chǔ)知識（“2”）；第三年學生在國外同等高校學習老撾語專業(yè)課程并參加至少一個月的專業(yè)實習，強化實踐教學（“N”）；第四年回國后的學生根據(jù)個人興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇模塊課程（“N”）。整個大學四年，除對小語種語言的學習外，強化英語課程的學習，使學生成為“小語種+英語+專業(yè)技能”的應用型人才。修完本科生所有規(guī)定課程后，成績優(yōu)秀學生可由學院推薦到老撾與我校合作院校攻讀碩士研究生。
老撾語專業(yè)（非師范，文理兼招）——云南華文學院本專業(yè)重視知識結(jié)構(gòu)的合理性、系統(tǒng)性和整體性。培養(yǎng)具有扎實的老撾語聽、說、讀、寫、譯技能，熟悉老撾文化，具備扎實的老撾語語言基本功和較強的跨文化交際能力，能夠從事老撾語翻譯、經(jīng)貿(mào)、導游及相關(guān)工作的老撾語專門人才。非師范本科專業(yè)，學制四年，畢業(yè)授予文學學士學位。本專業(yè)實行“2+N+N”小語種人才特色培養(yǎng)模式，即：學生前兩年在國內(nèi)學習老撾語語言基礎(chǔ)知識（“2”）；第三年學生在國外同等高校學習老撾語專業(yè)課程并參加至少一個月的專業(yè)實習，強化實踐教學（“N”）；第四年回國后的學生根據(jù)個人興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇模塊課程（“N”）。整個大學四年，除對小語種語言的學習外，強化英語課程的學習，使學生成為“小語種+英語+專業(yè)技能”的應用型人才。
