學(xué)生投票人數(shù)：17人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 55% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：17人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：15人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 81% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：15人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 87% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)理論知識及產(chǎn)品造型設(shè)計能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計相關(guān)的信息設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計和展示設(shè)計工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。專業(yè)特色：本專業(yè)依托十多年的辦學(xué)經(jīng)驗，突出設(shè)計、藝術(shù)、商學(xué)、工學(xué)的多學(xué)科融合，以構(gòu)建設(shè)計思維能力、設(shè)計整合能力、設(shè)計實現(xiàn)能力為目的，形成了“學(xué)研結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的教學(xué)體系和學(xué)科交叉的學(xué)科特色。培養(yǎng)以學(xué)生為中心，以問題教學(xué)和實踐教學(xué)為支撐，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)、項目教學(xué)與課程教學(xué)、理論教學(xué)與實踐教學(xué)并行；以課程群為經(jīng)線，課程環(huán)為緯線的課程網(wǎng)絡(luò)，以培養(yǎng)綜合性的高級應(yīng)用型人才為目標。主要課程：設(shè)計素描、形態(tài)構(gòu)成、設(shè)計表現(xiàn)、工業(yè)設(shè)計史論、計算機輔助設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查與策劃、人機工程設(shè)計、產(chǎn)品語義設(shè)計、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品包裝裝潢設(shè)計、產(chǎn)品模型制作、生產(chǎn)實習(xí)、創(chuàng)新課程等。就業(yè)去向：伴隨著國家經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的不斷升級，國家制定了以創(chuàng)新為核心的轉(zhuǎn)型發(fā)展目標，標志著以創(chuàng)意為中心的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)有著前所未有的廣闊前景。畢業(yè)生主要面向產(chǎn)品制造企業(yè)、文化事業(yè)單位、產(chǎn)品開發(fā)研究單位、專業(yè)設(shè)計公司從事以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計和產(chǎn)品造型設(shè)計為重點的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計相關(guān)的信息設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計或展示設(shè)計等工作。本專業(yè)為全日制四年學(xué)制，本科畢業(yè)生授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本學(xué)科擁有藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。
