一、專業(yè)概況微電子科學與工程專業(yè)前身是微電子學專業(yè)，2002年經(jīng)教育部批準設置并正式招生，是國內(nèi)高校中率先設置的本科特色專業(yè)；微電子學與固體電子學二級學科于2003年獲批碩士點，2004開始招收本學科專業(yè)的碩士研究生。2013年根據(jù)教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，更名為微電子科學與工程專業(yè)；2013年依托學科“微電子學與固體電子學”學科成為“廣西優(yōu)勢特色重點學科”。本專業(yè)立足于產(chǎn)學研融合，以企業(yè)需求為導向，致力于培養(yǎng)基礎理論扎實、掌握集成電路與器件設計、應用系統(tǒng)開發(fā)的基本技術與方法,能從事關鍵核心器件產(chǎn)品和電路系統(tǒng)研發(fā)的工程創(chuàng)新型人才。遵循“厚基礎、重實踐、寬口徑”的教育理念，重視專業(yè)基礎和專業(yè)技能培養(yǎng)，突出電子電路與系統(tǒng)、微電子器件與工藝、集成電路與系統(tǒng)設計等方面知識的學習與應用。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人。培養(yǎng)適應電子信息行業(yè)和地方發(fā)展需求的，社會責任感強，具備扎實的半導體器件、集成電路與電子電路系統(tǒng)等方面的理論基礎和專業(yè)技能，具有良好的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新意識及國際視野,能在微電子科學與工程相關領域從事科學研究、應用開發(fā)、產(chǎn)品設計、技術管理等方面的工作的德智體美勞全面發(fā)展的工程應用型人才。學生在畢業(yè)后5年左右能夠達到工程師或水平相當?shù)哪芰σ螅邆湟韵侣殬I(yè)能力：（1）具有適應微電子科學與工程領域技術發(fā)展的能力，能夠融合工程數(shù)理知識、半導體器件和集成電路專業(yè)知識，對微電子科學與工程領域的復雜工程項目提供系統(tǒng)性解決方案。（2）具有跟蹤微電子科學與工程領域前沿技術的能力，結合新技術、新方法，系統(tǒng)運用現(xiàn)代工具從事相關產(chǎn)品的研發(fā)、設計、制造、維護和管理，并具備較強的工程創(chuàng)新能力。（3）具有服務國家、服務社會、服務人民的責任感和端正的世界觀、人生觀和價值觀，理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在微電子科學與工程領域相關工程活動中，綜合考慮工程技術和項目對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，堅持公眾利益優(yōu)先。（4）具有健康的身心和良好的人文科學素養(yǎng)，擁有團隊精神、有效溝通和表達能力、工程項目管理能力。（5）具有全球化意識和國際視野，能夠適應不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學習習慣和能力。三、畢業(yè)要求本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應達到以下十二個方面的知識和能力：（1）工程知識：具備微電子科學與工程專業(yè)所需的數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識，能夠綜合應用這些知識用于解決微電子科學與工程領域的復雜工程問題。（2）問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達，并通過文獻檢索、資料查詢獲取相關信息，進行整理和歸納；提出解決微電子科學與工程領域復雜工程問題的方法，通過可行性分析，形成解決微電子科學與工程問題的有效思路，以獲得有效結論。（3）設計/開發(fā)解決方案：在分析問題基礎上，正確理解設計需求，考慮所需系統(tǒng)、單元、器件、加工工藝，運用工程設計方法，設計開發(fā)解決微電子科學與工程領域復雜工程問題的方案。能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。（4）研究：能夠基于科學原理、采用科學方法，對微電子科學與工程領域復雜工程問題進行實驗方案設計、研究與性能評估，并能對實驗數(shù)據(jù)進行分析及解釋，同時利用信息綜合的手段，得出所研究復雜工程問題的正確、有效及合理的結論。（5）使用現(xiàn)代工具：具備對現(xiàn)代技術、資源和工具的選擇、使用和開發(fā)能力，對微電子科學與工程領域復雜工程問題進行預測、模擬、分析、處理及性能評估，充分認識和理解各種技術、資源和工具在解決問題中存在的局限性。（6）工程和社會：在解決微電子科學與工程專業(yè)復雜工程問題過程中，能夠基于專業(yè)工程相關背景知識進行合理分析，能夠評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解微電子科學與工程領域有關環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能夠理解和評價微電子科學與工程領域復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并理解應承擔的責任。（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，理解并遵守與微電子科學與工程領域相關的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)過程中的道德和規(guī)范，履行責任。（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。（10）溝通：能夠就微電子科學與工程領域復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。（12）終身學習：對微電子和技術發(fā)展規(guī)律有明確的認識，具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)核心課程：電路分析基礎、模擬電子技術、信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字邏輯、通信電子電路、數(shù)字信號處理（外文教材）、微電子器件工藝（雙語教學）、半導體物理、微電子器件基礎、現(xiàn)代模擬集成電路原理及應用、VLSI設計、射頻集成電路設計。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：電路分析基礎實驗、模擬電子技術實驗、數(shù)字邏輯實驗、通信電子電路實驗、電子電路設計軟件實驗、硬件描述語言設計實驗、通信原理實驗、IC設計實驗、電子認識實習、機械工程訓練、基礎工程設計、電子工程訓練、生產(chǎn)實習、專業(yè)工程設計、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)。五、畢業(yè)合格標準1.學生最低畢業(yè)學分為165學分2.完成第二課堂學分為8學分六、標準修業(yè)期限和授予學位1、標準修業(yè)期限：四年；2、授予學位：工學學士。
