學(xué)生投票人數(shù)：98人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：96人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：92人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：92人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 13% |
專業(yè)名稱：經(jīng)濟學(xué)學(xué)制：四年層次：本科授予學(xué)位：經(jīng)濟學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備較扎實的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)思維能力，熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，具備對經(jīng)濟問題進行定性研究與定量分析的能力、向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力及較好的政策把握能力和實踐創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型人才。主要課程：西方經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟調(diào)查與預(yù)測、經(jīng)濟大數(shù)據(jù)分析、經(jīng)濟分析軟件、經(jīng)濟建模、博弈論與信息經(jīng)濟學(xué)、證券投資學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、國際金融、國際貿(mào)易實務(wù)等。專業(yè)優(yōu)勢及特色：經(jīng)濟學(xué)專業(yè)成立于2000年，是首批校級優(yōu)勢專業(yè)；依托應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科碩士點，目前已經(jīng)建立起從本科到碩士的人才培養(yǎng)體系；擁有專任教師15名，其中教授、副教授超過2/3，有博士學(xué)位的老師近50%，擁有重慶市優(yōu)秀教師、校級教學(xué)名師培育對象等，師資力量雄厚。專業(yè)特色：服務(wù)于重慶市經(jīng)濟社會發(fā)展、國家“一帶一路”倡議以及人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用、強素質(zhì)”的應(yīng)用型經(jīng)濟學(xué)人才為目標，實施學(xué)科融合、產(chǎn)教融合、科教融合“三融合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生顯現(xiàn)出應(yīng)用能力強、綜合素養(yǎng)高、就業(yè)適應(yīng)面廣的突出優(yōu)勢，也贏得了良好的社會聲譽。①注重學(xué)科融合，培養(yǎng)復(fù)合型“經(jīng)濟學(xué)+”人才。注重經(jīng)濟學(xué)與人文、管理、法律、經(jīng)濟學(xué)與數(shù)字科技等新興學(xué)科領(lǐng)域知識的交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生“大學(xué)科”視野，強化對學(xué)生大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)量分析方法的訓(xùn)練，學(xué)生具備較強的數(shù)據(jù)分析工具使用能力，綜合素質(zhì)全面發(fā)展；②深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)“理實并重”的應(yīng)用型人才。依托市級經(jīng)管實驗教學(xué)示范中心，與市內(nèi)企事業(yè)單位共建實習(xí)基地，為學(xué)生提供良好的實驗實習(xí)平臺；聘請來自企業(yè)的共享博士，打造校企聯(lián)合培養(yǎng)人才平臺，通過聯(lián)合開發(fā)課程、編寫教材，共建專業(yè)等實現(xiàn)校企協(xié)同育人，提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力；③落實科教融合，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。以學(xué)生發(fā)展為中心，加強科研同教學(xué)的緊密結(jié)合培養(yǎng)人才，通過實施“科研培優(yōu)工程”推動學(xué)生參與教師課題，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科研等方面予以精準化、專業(yè)化的指導(dǎo)，實現(xiàn)師生共學(xué)、同研，真正實現(xiàn)研究性教學(xué)、探索式學(xué)習(xí)，有利于全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。就業(yè)去向和就業(yè)前景：學(xué)生畢業(yè)后可以到政府各級經(jīng)濟管理部門、企事業(yè)單位、金融機構(gòu)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”等新興行業(yè)從事經(jīng)濟政策研究、經(jīng)濟現(xiàn)狀分析與發(fā)展預(yù)測、經(jīng)濟大數(shù)據(jù)挖掘與分析、投資理財、經(jīng)營與管理等工作，也可報考經(jīng)濟管理類各專業(yè)的碩士研究生繼續(xù)深造。近3年平均就業(yè)率90%以上，境內(nèi)外升學(xué)率超過15%。
