1、專業(yè)導師李擎，教授，博士生導師。教育部高等學校教學指導委員會委員，全國知識性職工先進個人、北京市師德先鋒、北京市優(yōu)秀教師，中國人工智能學會杰出會員。姿態(tài)敏感技術獲得國家技術發(fā)明獎，另獲北京市科學技術獎二等獎、吳文俊人工智能科技進步二等獎、中國專利優(yōu)秀獎等省部級和行業(yè)科技獎12項。易軍凱，教授，博士生導師，研究方向為網(wǎng)絡空間安全的人工智能技術研究。承擔國家自然科學基金、國家863、國家科技支撐計劃等項目，獲吳文俊人工智能科學與技術獎三等獎。負責研發(fā)的網(wǎng)絡智能防泄漏系統(tǒng)應用于國家政府部門和大型企事業(yè)單位。2、培養(yǎng)目標：作為新工科專業(yè)，采用國際化“2+2+1”或“3+1+1”以及與國內(nèi)人工智能著名企業(yè)協(xié)同育人的培養(yǎng)模式，強調(diào)學生的個性化科學思維和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)以適應人工智能時代需求為導向，以控制科學與工程、計算機科學與技術學科為基礎，以人工智能理論方法和應用技術為核心，以促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，培養(yǎng)能夠將人工智能技術應用于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、社會治理、國家安全等方面的高素質(zhì)應用型創(chuàng)新型人才。
3、專業(yè)特色（1）國際化采用“雙語教學+英文教材+外教”、“2+2+1”模式，組織學生參加國際人工智能競賽，大三起出國培養(yǎng)20余人。（2）導師制實驗班單獨招生，導師制培養(yǎng)，老師與學生1對1指導交流。（3）場景化打造人工智能關聯(lián)知識課程體系，與重點實驗室、合作企業(yè)建設一批人工智能開放創(chuàng)新平臺、應用場景實訓平臺以及“場景驅動”模塊課程，將人工智能前沿技術、教師科研成果轉化為培養(yǎng)本科生的教育教學平臺。已與人工智能著名企業(yè)拓爾思信息技術股份有限公司、中國大恒（集團）有限公司、星網(wǎng)宇達等著名企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議。4、畢業(yè)前景人工智能的發(fā)展與應用前景廣闊，是國家大力支持的人才緊缺性新興專業(yè)。據(jù)工業(yè)和信息化部調(diào)研統(tǒng)計:中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求比為1:10。預計到2030年，人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達1萬億元，相關產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達10萬億元，人工智能人才缺口將達500萬人。畢業(yè)生能夠將人工智能技術應用于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、社會治理、國家安全，將來可成長為國際一流的人工智能領域的工程師、科學家和企業(yè)家，造福人類。5、師長寄語李擎教授：愛國榮校，德慧勤新，經(jīng)天緯地，人工智能。易軍凱教授：做人以德，德高人敬；學習靠勤，勤能取勝。
