視覺傳達設計
視覺傳達設計是以文字、圖形、符號、色彩為基本要素來傳遞給受眾信息的設計，在人文社科領域以視覺設計語言的藝術魅力影響著人們的情感和觀念。當前的視覺傳達設計已經(jīng)從靜態(tài)的傳統(tǒng)印刷設計轉(zhuǎn)向以數(shù)字媒體為特征的動態(tài)信息形象設計。簡單的設計技能化教育在未來人工智能的發(fā)展下，將面臨迅速淘汰。基于中國計量大學綜合學科及計量標準特色，視覺傳達設計教育的方向，應更關注設計的全過程學習，加強對設計思維、用戶分析、設計行為、量化設計、設計標準與策劃、服務及系統(tǒng)設計等新領域的研究。我校視覺傳達設計專業(yè)緊密結(jié)合我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的變化，把握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需求的動態(tài)，探索數(shù)字媒體帶來的教學新方向，視覺傳達設計專業(yè)以“文創(chuàng)品牌設計”與“數(shù)字媒體影像”方向為重點，培育適應5G時代數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，數(shù)字化設計轉(zhuǎn)型的新媒體設計與服務地方經(jīng)濟文創(chuàng)類品牌的復合型應用設計人才。
2002年-2012年學校招收藝術設計專業(yè)視覺傳達設計方向本科生，2013年成立視覺傳達設計專業(yè)，至今已有17年的辦學歷史。本專業(yè)辦學目標明確、辦學特色鮮明、師資力量雄厚、實驗設備齊全。目前專業(yè)教師13人，其中高級職稱占35%，博士學位占25%，具有海外留學、訪學經(jīng)歷的老師占40%，雙師型教師比例達到85%，教師畢業(yè)于清華大學、浙江大學、中國美術學院、江南大學等國內(nèi)知名院校及英國、日本、意大利等世界名校。專業(yè)教師積極開拓視覺設計學術研究，獲批國家級、省部級項目多項，發(fā)表高質(zhì)量論文達幾十篇之多，教師作品海內(nèi)外多次獲獎及參展。近五年，專業(yè)教師指導學生參加的國內(nèi)專業(yè)設計競賽共獲得學科A類競賽等級獎60多項，并在國家級、國際競賽中獲獎。
視覺傳達設計專業(yè)注重實踐教學和特色教學，加強與企業(yè)的合作力度，已有杭州無書科技有限公司，杭州航佳信息科技有限公司，杭州映覺文化創(chuàng)意有限公司，杭州開起文化創(chuàng)意有限公司，融設計圖書館，自然造物，設計中國等為學生構建產(chǎn)學研實踐課程平臺。系所定期邀請國內(nèi)外知名專家來校講座及和德國、美國、芬蘭等高校開展Workshop教學活動計劃。通過四年系統(tǒng)的學習培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷的美學素養(yǎng)，具有較強的設計思維和創(chuàng)造能力，能夠從事數(shù)字媒體設計、數(shù)字影視制作、品牌形象設計與策劃、信息交互界面設計、包裝與廣告設計、書裝與插畫設計等領域的綜合性設計人才。
本專業(yè)的社會需求量大、就業(yè)面廣，傳統(tǒng)平面設計類與企劃類工作非常多，如新聞媒體出版社、報社、電視臺，大中型企業(yè)宣傳部、企劃部，廣告公司，地產(chǎn)業(yè)等。特別是人工智能與新媒體、互聯(lián)網(wǎng)電子商務這幾年熱門行業(yè)的發(fā)展也是供不應求的。其次部分學生也會選擇國內(nèi)外高?？佳?、自主創(chuàng)業(yè)等等。環(huán)境設計
環(huán)境設計專業(yè)綜合了藝術美學、社會科學、工程技術等多元知識體系，依據(jù)人的需求，立足建筑的內(nèi)外部空間，創(chuàng)設兼具功能實用性和審美藝術性的居住、工作、休閑、交通環(huán)境。
中國計量大學環(huán)境設計專業(yè)始建于2002年，在工業(yè)設計系中首次開設了環(huán)境藝術方向。2007年成立藝術設計學科后，環(huán)境藝術設計一直是核心專業(yè)方向之一。2011年國務院學位委員會將設計學升格為一級學科，我們也作為設計學下設的環(huán)境設計專業(yè)繼續(xù)辦學。目前，環(huán)境設計專業(yè)已有專任教師17人，其中教授1人、副教授4人、博士4人、海外留學背景2人，94%具有碩士或以上學位，已初步形成一支結(jié)構合理、具有較強學術能力的師資隊伍，開設了景觀設計、室內(nèi)設計和陳設藝術3個專業(yè)方向。在人才培養(yǎng)過程中我們試圖將藝術創(chuàng)造與智慧科技融于一體，幫助學生形成整合的思維方式與開放的知識結(jié)構，著力培養(yǎng)學生在環(huán)境設計中創(chuàng)新思維的能力、解決實際問題的能力、綜合運用工程技術的能力與協(xié)調(diào)合作的能力。核心課程主要有設計概論、設計思維訓練、建筑制圖與CAD、環(huán)境設計史、人體工程學、環(huán)境設計系列課程（4個專題）、材料與結(jié)構、環(huán)境體驗設計、居住區(qū)規(guī)劃與景觀設計（景觀方向）、商業(yè)空間設計（室內(nèi)方向）、陳設藝術與展覽展示（陳設方向）等。學生畢業(yè)后可到各類專業(yè)設計機構、文化和創(chuàng)意機構、房地產(chǎn)開發(fā)和城建施工企業(yè)等從事設計、創(chuàng)作、策劃、管理、經(jīng)營等專業(yè)工作。
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