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院校滿意度 4.3

江蘇-鎮(zhèn)江 | 本科 | 綜合 | 公立 | 隸屬江蘇省
國家重點 省重點 保研資格 卓越工程師 雙萬計劃

2026年江蘇大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

摘要: 江蘇大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個很好的專業(yè),本頁面將展示江蘇大學的學生對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的真實評價,包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看信息管理與信息系統(tǒng):專業(yè)分數(shù)線 >

一、江蘇大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)好不好?

綜合滿意度:3.8分

學生投票人數(shù):24人

綜合滿意度 占比
五星 47%
四星 12%
三星 25%
二星 4%
一星 12%
辦學條件滿意度:3.7分

學生投票人數(shù):24人

辦學條件滿意度 占比
五星 56%
四星 8%
三星 8%
二星 12%
一星 16%
教學質(zhì)量滿意度:3.6分

學生投票人數(shù):23人

教學質(zhì)量滿意度 占比
五星 45%
四星 8%
三星 26%
二星 4%
一星 17%
就業(yè)滿意度:3.4分

學生投票人數(shù):24人

就業(yè)滿意度 占比
五星 48%
四星 8%
三星 8%
二星 16%
一星 20%

二、江蘇大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)怎么樣?

本專業(yè)是江蘇大學品牌特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備信息管理基礎(chǔ)知識和信息系統(tǒng)應(yīng)用能力,具有管理信息系統(tǒng)開發(fā)技能(包括信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、運行、維護和管理),能在科研、教育、經(jīng)貿(mào)、企事業(yè)管理等部門運用信息技術(shù)解決管理問題的技能及繼續(xù)深造的素質(zhì)與能力,能在管理科學領(lǐng)域開展信息化理論研究、企業(yè)信息化工程與制造業(yè)信息化工程建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)研究、信息管理與知識管理教育等方面工作的高級復合型人才。

培養(yǎng)特色:本專業(yè)是江蘇大學特色專業(yè)。該專業(yè)以計算機為工具,統(tǒng)計學、運籌學和系統(tǒng)工程為信息處理理論與方法,經(jīng)濟管理為應(yīng)用對象,培養(yǎng)學生運用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等信息技術(shù)、建模方法解決經(jīng)濟管理中存在的各種問題。本專業(yè)以數(shù)據(jù)庫設(shè)計、信息經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)和信息安全技術(shù)等技能為基礎(chǔ),培養(yǎng)學生掌握管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、實施、運行管理與評價的理論與方法,并獲得信息系統(tǒng)全面系統(tǒng)地開發(fā)、專業(yè)認識與專業(yè)生產(chǎn)等實踐的基本訓練,具有扎實的信息管理理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力,掌握ERP系統(tǒng)、電子商務(wù)等企業(yè)信息化的高級信息系統(tǒng)軟件實施和運行的管理技能,具有綜合運用所學知識開展系統(tǒng)分析與設(shè)計,為提高管理效益、企業(yè)競爭力構(gòu)建解決問題方案的能力。

主要課程:程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理學、電工電子學、數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、計算機基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學、計算機網(wǎng)絡(luò)、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)及應(yīng)用、ERP 原理與實施、信息安全技術(shù)、多元統(tǒng)計學等。

深造機會:本專業(yè)所在學科在我校設(shè)有管理科學與工程博士學位授權(quán)點和博士后流動站,此外還設(shè)有企業(yè)管理、創(chuàng)新管理與中小企業(yè)發(fā)展、會計學、統(tǒng)計學、情報學等碩士點,為學生的進一步深造提供了寬廣的途徑和學習條件。成績優(yōu)秀者可以免試進入研究生階段學習,也可到臺灣高校學習交流。

就業(yè)狀況及趨勢:畢業(yè)生可在國家各級管理部門、金融機構(gòu)的信息中心、信息技術(shù)咨詢公司等部門從事信息系統(tǒng)運行管理和維護工作,在軟件公司、各類企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)的研制、測試、實施等工作,也可在高等院校、科研機構(gòu)從事教學研究工作,一次性就業(yè)率達90%。