本專業(yè)現(xiàn)有機(jī)加工車間、金工實(shí)訓(xùn)車間、數(shù)控加工中心、電機(jī)拖動實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、液壓與氣動實(shí)訓(xùn)室、可編程控制實(shí)訓(xùn)室、電工考核實(shí)訓(xùn)室、變頻控制實(shí)訓(xùn)室、傳感器與檢測技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、仿真實(shí)訓(xùn)室等18間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。在校外建有10余個實(shí)訓(xùn)基地，本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專兼職教師20余名，其中具有碩土及以上學(xué)位教師有3人。副高級及以上職稱教師2人，中級職稱教師占8人，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師2人。這些實(shí)訓(xùn)條件既可以滿足學(xué)生的實(shí)操和實(shí)習(xí)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的技能和操作基礎(chǔ)，還可以進(jìn)行兩個工種的鑒定工作，同時又有一定的社會服務(wù)能力。
機(jī)電一體化專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)面向機(jī)電行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)一線，服務(wù)于機(jī)電技術(shù)崗位，培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備的使用、維護(hù)、維修、設(shè)備的管理與設(shè)計(jì)等工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和過硬的專業(yè)知識及職業(yè)技能，擁有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)機(jī)電產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、信息化、智能化發(fā)展需求，面向服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和社會管理等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。主干課程：機(jī)電一體化技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)。主要開設(shè)《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》、《電氣控制系統(tǒng)安裝于調(diào)試》、《金屬切削與加工》、《電機(jī)拖動與變頻調(diào)速》、《液壓與氣動技術(shù)》、《單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《PLC控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》等核心課程?？既趧雍蜕鐣Ｕ喜款C發(fā)維修電工職業(yè)資格證書及可編程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師等證書。就業(yè)面向：據(jù)巴州勞動局對全州126家機(jī)械制造企業(yè)的調(diào)查，高級技師僅占職工總數(shù)的0.7%，技師僅占職工總數(shù)的4%，這一比重遠(yuǎn)低于內(nèi)地的發(fā)達(dá)城市，更無法與西方發(fā)達(dá)國家的20–40%的水平相比。因此隨著巴州企業(yè)參與國際化大生產(chǎn)的進(jìn)程的加快和國際競爭日益加劇，企業(yè)技術(shù)改造的積極性空前高漲，對高技能人才的需求與日俱增。機(jī)電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣。學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向巴州地區(qū)及全疆各企業(yè)，從事產(chǎn)品加工制造，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動化管理，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持,以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等工作。
