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環(huán)境工程專業(yè)一、專業(yè)概述近年來，由于我國環(huán)境問題日益突出，環(huán)境產業(yè)發(fā)展迅速，對環(huán)境領域高級人才的需求也逐漸增加，環(huán)境工程專業(yè)高等教育也隨之發(fā)展。環(huán)境工程專業(yè)特別是水環(huán)境保護人才是國家和地方的迫切需求和解決水環(huán)境問題的人才保障。河海大學環(huán)境工程專業(yè)起步于上世紀70年代張書農先生創(chuàng)建的環(huán)境水利學學科，于1986年創(chuàng)建環(huán)境工程本科專業(yè)，是我國最早設置環(huán)境工程本科專業(yè)的高等院校之一。三十年來，充分發(fā)揮“水力學”、“環(huán)境規(guī)劃”等學科基礎課程群優(yōu)勢，完善了“強化基礎、認識社會、提出創(chuàng)新、取得突破”的本科生漸進式人才培養(yǎng)模式，形成了以水資源保護、水污染控制和水環(huán)境修復為主要特色的環(huán)境工程專業(yè)。2003年獲得江蘇省特色專業(yè)建設項目立項，2008年獲得國家級特色專業(yè)建設項目立項，2012年獲得江蘇省“十二五”本科重點專業(yè)建設立項。環(huán)境工程學科為國家重點（培育）學科，2011年獲得江蘇省優(yōu)勢學科一期建設，2014年獲得江蘇省優(yōu)勢學科二期建設，2015年獲得江蘇省品牌專業(yè)（A級）。河海大學環(huán)境工程學科綜合排名全國第八，在省內處于領先地位。環(huán)境工程專業(yè)現有一流的師資力量和實驗室等硬件條件，專任教師100%具有博士學位，包括中國工程院院士1名，長江學者1名，杰青獲得者1名，優(yōu)青獲得者3名，寶鋼優(yōu)秀教師特等獎提名獎獲得者1名。在我國環(huán)境工程及相關領域的高級人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，累計為社會培養(yǎng)了3800余名環(huán)境領域的高級人才。二、專家學長談專業(yè)研究生院副院長李軼教授河海大學的環(huán)境工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)（省內唯一），是五星級專業(yè)，在國內外具有重要的影響力，擁有一流的師資隊伍和科研教學條件，主要的特色方向是流域水環(huán)境治理與生態(tài)修復。近年來，先后獲得了國家級教學成果獎、江蘇省教學成果特等獎等教育獎項和國家級新工科建設教改項目、江蘇省教育教學重點項目等教改課題。本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、固體廢物等污染防治技術、水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面知識的高級專業(yè)人才，能在政府部門、規(guī)劃部門、經濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、高等院校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)工作。近年來，本專業(yè)畢業(yè)生深造率50%以上，是國內水環(huán)境治理領域人才培養(yǎng)最多的高校，為我國社會快速發(fā)展過程中環(huán)境綜合治理提供了重要的人才保障。王大偉王大偉，男，中共黨員，江蘇淮安人，2007年由江蘇省漣水中學考入河海大學環(huán)境科學與工程專業(yè)，2011年本科畢業(yè)后繼續(xù)在河海大學環(huán)境工程專業(yè)攻讀博士學位，于2016年12月畢業(yè)。曾擔任河海大學研究生科學技術協(xié)會主席，研究生期間曾獲得寶鋼優(yōu)秀學生特等獎學金、王寶貞環(huán)境科技創(chuàng)新獎學金、研究生國家獎學金（三次）、江蘇省大學生年度人物和嚴愷獎學金等榮譽。發(fā)表約20篇學術論文，授權十余項國家發(fā)明專利。環(huán)境問題隨著社會經濟的發(fā)展越來越受到人們的重視，改善環(huán)境質量成為了人們最為迫切的愿望之一。我很慶幸自己當初的選擇，因為這個專業(yè)在未來會給我?guī)頍o限的機會，讓我可以為中國的環(huán)境治理獻計獻策。在河海大學的十年時間讓我不僅掌握了這個專業(yè)的基礎知識，還讓我有機會不斷拓展研究方向。這個專業(yè)實用性很強，所以在學好基礎知識的同時，還要多思考周圍的環(huán)境問題，多發(fā)明，多創(chuàng)造。我最大的體會就是問題的發(fā)現需要敏銳的雙眼，問題的解決需要靈活的思路，而問題的科學解答需要扎實的基礎知識。三、環(huán)境工程專業(yè)代言人—惠辭章惠辭章，河海大學2014級環(huán)境工程專業(yè)學生，本科畢業(yè)后獲得直接攻讀博士學位資格。本科在校期間表現突出，成績優(yōu)異，曾經獲得國家獎學金、太比雅獎助學金、“千鄉(xiāng)萬村”優(yōu)秀志愿者等校級以上榮譽，連續(xù)四年獲得河海大學學業(yè)優(yōu)秀、精神文明和社會工作獎學金；連續(xù)四年獲得河海大學優(yōu)秀學生標兵、優(yōu)秀學生干部榮譽稱號。

四、專業(yè)人感悟本專業(yè)在課程的安排上十分用心。在進入大學的第一年，就安排了專業(yè)基礎課的教學，給剛入校園同學們普及介紹專業(yè)的基礎知識、研究方向以及未來發(fā)展。而上課的老師們都十分優(yōu)秀并且和藹可親，能夠將專業(yè)化的內容盡量用平實的語言表達給大家，對于同學們關心關注的問題也都會一一解答，也正是在第一學期的這幾次專業(yè)導論課上讓我堅定了要在河海大學繼續(xù)深造的決心。其次，將專業(yè)基礎的數學、物理、化學課程都安排在前兩年，能夠讓大家有充足的時間打好基礎，為之后專業(yè)課的學習做好準備。到了大三大四，除了專業(yè)課之外，安排了更多的實踐和實習課程，幾乎每一門專業(yè)課都會搭配專業(yè)實習，能夠讓同學們將課堂上學到的東西學以致用，真正踐行培養(yǎng)實用型人才的目標。除了課程安排，環(huán)境工程專業(yè)作為一個工科專業(yè)，學院和專業(yè)對科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也十分重視。每個班級在大一的時候會單獨配備班導師，這些老師都是學院的專業(yè)課老師，能夠很好地引導同學們的創(chuàng)新思維和能力，也為那些想要盡早接觸科研的同學提供了更多更方便的和老師們接觸的機會。說到機會，本專業(yè)十分重視挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排大賽以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等大學生科研項目和競賽的組織和開展。每年幾乎所有的專業(yè)課老師都會親自指導一組甚至多組本科生參加科創(chuàng)賽事，能夠讓同學們提前感受到研究生的學習生活。在經費方面的投入也相當充足，每個科研團隊的科研經費都確保能夠滿足需求，對于重要的研究課題甚至會給予更大的經費幫助，當然對于取得成果的個人和團隊，也會有一定的獎勵措施?？傊?，學院和專業(yè)都是最大程度上支持同學們在本科階段科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。