院校滿意度 4.5
專業(yè)簡介吉林大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)長學(xué)制高等醫(yī)學(xué)教育（臨床醫(yī)學(xué)實驗班）采取“本碩融通、連貫培養(yǎng)、整體優(yōu)化、強化基礎(chǔ)、注重臨床、提高素質(zhì)”的總體原則，培養(yǎng)具有良好科學(xué)研究素質(zhì)的高層次臨床醫(yī)學(xué)人才。
臨床醫(yī)學(xué)實驗班的培養(yǎng)模式借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校的成功經(jīng)驗，結(jié)合吉林大學(xué)優(yōu)勢，將整個培養(yǎng)過程劃分為三個階段，即通識教育階段、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育階段（含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)）和研究生教育階段。通過人文社會科學(xué)教育平臺培養(yǎng)學(xué)生廣闊的人文社會科學(xué)知識；通過自然科學(xué)與生命科學(xué)教育平臺培養(yǎng)學(xué)生了解自然科學(xué)與生命科學(xué)的知識和思維；通過醫(yī)學(xué)及其實踐教學(xué)平臺使學(xué)生獲得堅實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)理論知識和技能以及較強的臨床分析和思維能力。
臨床醫(yī)學(xué)試驗班學(xué)生實行淘汰制和優(yōu)秀學(xué)生的本碩貫通培養(yǎng)。成績特別優(yōu)異者，優(yōu)先進入博士培養(yǎng)階段。
在通識教育階段，吉林大學(xué)統(tǒng)一組織教學(xué)；醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育階段（含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)）和由白求恩醫(yī)學(xué)院組織實施，研究生教育階段實行全程導(dǎo)師制。
主干課程外語、計算機科學(xué)、高等數(shù)學(xué)、無機化學(xué)與分析化學(xué)、普通物理學(xué)、有機化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、病原生物學(xué)、分子生物學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等。
就業(yè)方向適合高級綜合醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)和科研機構(gòu)。
