院校滿意度 4.2
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握建筑設(shè)計(jì)的基本理論和方法，具有較強(qiáng)的建筑CAD繪圖能力、BIM建模能力、建筑效果表現(xiàn)能力、建筑藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新能力，能夠輔助設(shè)計(jì)師完成建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等實(shí)際項(xiàng)目，適應(yīng)當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域一線需要的德、智、體等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。核心課程：居住建筑設(shè)計(jì)、公共建筑設(shè)計(jì)、綠色建筑設(shè)計(jì)、場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑施工圖深化設(shè)計(jì)、BIM技術(shù)建筑建模、建筑效果表現(xiàn)及漫游制作等。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向建筑設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、BIM咨詢公司、景觀設(shè)計(jì)公司、建筑后期制作公司（建筑效果圖、建筑漫游制作）等。專業(yè)特色：將國(guó)家力推的BIM應(yīng)用技能融入到建筑設(shè)計(jì)、建筑效果表現(xiàn)、景觀設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)中，通過(guò)與企業(yè)合作進(jìn)行課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專兼職教師隊(duì)伍培養(yǎng)等有效途徑，與理實(shí)一體化教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“項(xiàng)目化+多元化”培養(yǎng)模式，塑造學(xué)生作為設(shè)計(jì)者的專業(yè)素養(yǎng)與能力。社會(huì)影響：學(xué)生理論扎實(shí)、動(dòng)手操作能力強(qiáng)，深受行業(yè)企業(yè)青睞，學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)有效銜接。教師實(shí)踐能力強(qiáng)，長(zhǎng)期為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)咨詢和服務(wù)。合作企業(yè)：主要與南通勘察設(shè)計(jì)有限公司、南通原點(diǎn)建筑設(shè)計(jì)有限公司、中鐵現(xiàn)代勘察設(shè)計(jì)有限公司、陜西瑞林天成實(shí)業(yè)有限公司（房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)）等大中設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)企業(yè)合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地，學(xué)生就業(yè)社會(huì)認(rèn)可度高。職業(yè)技能證書(shū)：1+X技能等級(jí)證書(shū)（建筑識(shí)圖、BIM、裝配式構(gòu)件等）、BIM建模師證書(shū)、BIM高級(jí)建模師證書(shū)、繪圖員、職業(yè)崗位證書(shū)（施工員、安全員、資料員、測(cè)量員、質(zhì)檢員）。升學(xué)渠道：專轉(zhuǎn)本，南京工業(yè)大學(xué)專接本。
