一、專業(yè)名稱及代碼智能產(chǎn)品開發(fā)與應用（510108）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例電子信息大類（51）電子信息類（5101）計算機、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)（39）軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）廣電和通信設(shè)備調(diào)試工（6-25-04-08）嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程技術(shù)人員（2-02-10-06）智能產(chǎn)品安裝與調(diào)試智能產(chǎn)品質(zhì)量檢測智能產(chǎn)品維護與維修智能產(chǎn)品設(shè)計單片機工程師電子設(shè)計助理工程師嵌入式助理工程師物聯(lián)網(wǎng)單片機應用與開發(fā)職業(yè)技能等級證書五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，具有愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的勞模精神，具有不怕叫苦、不怕累的勞動精神、工匠精神，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向計算機通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的廣電和通信設(shè)備調(diào)試工、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程技術(shù)人員等職業(yè)群，具有計算機應用能力、電子線路計算機繪圖能力、電子工藝的實際操作能力、熟練使用各種電子儀器儀表的能力，具有家電、汽車電子、通訊等數(shù)碼電子設(shè)備的維修與檢測能力、以及利用單片機進行電子線路控制項目的開發(fā)和設(shè)計能力。適應新型工業(yè)化生產(chǎn)、服務(wù)第一線和智能產(chǎn)品軟硬件設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)、管理需要的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本理論、習近平新時代中國特色社會主義思想，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的道德品德；掌握智能電子產(chǎn)品的軟硬件設(shè)計、調(diào)試、維護技能；具有計算機應用、計算機系統(tǒng)維護能力的高技能；具備較快適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實際工作能力；能為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄，本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。1、素質(zhì)（1）政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，為人正直誠實，具有良好的職業(yè)道德和公共道德；（2）文化科學素質(zhì)：具有良好的文化基礎(chǔ)和修養(yǎng)；善于自學，同時關(guān)注本行業(yè)科學技術(shù)的新發(fā)展，不斷更新知識；具有社會交往、處理公共關(guān)系的基本能力；（3）職業(yè)素質(zhì)：具有愛崗敬業(yè)、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，有立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，有嚴謹務(wù)實的工作作風；（4）身心素質(zhì)：擁有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，具備健全的心理和樂觀的人生態(tài)度。2、知識（1）掌握大學英語、數(shù)學、計算機應用基礎(chǔ)等文化基礎(chǔ)知識；（2）掌握電路分析、電子技術(shù)、電子線路計算機繪圖、電子制作等專業(yè)基礎(chǔ)知識；（3）掌握電子電路設(shè)計的理論基礎(chǔ)知識和電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝編制技術(shù)、元器件識別與測試知識、電子儀器儀表使用等專業(yè)基礎(chǔ)知識；（4）掌握電子CAD、電子EDA的基本操作與應用知識；（5）掌握單片機原理及應用、單片機C語言程序設(shè)計、單片機產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)技術(shù)；（6）掌握Android程序設(shè)計和C程序設(shè)計基本知識；（7）掌握智能設(shè)備操作及維修保養(yǎng)知識；（8）掌握智能產(chǎn)品開發(fā)基本知識。3、能力本專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)核心能力、專業(yè)拓展能力、職業(yè)關(guān)鍵能力達到相關(guān)要求。（1）專業(yè)核心能力①具有較扎實的焊接基本功和各種電子元器件的檢測，常用儀器儀表使用的能力；②具有智能設(shè)備進行日常的維護、檢測和維修常見故障的能力；③具有簡單智能產(chǎn)品開發(fā)的能力；④具有簡單智能設(shè)備升級改造能力；⑤具有小型電子產(chǎn)品設(shè)計制作能力和計算機輔助設(shè)計的能力；⑥具有較強單片機應用開發(fā)能力和數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計與維修能力。（2）專業(yè)拓展能力①具有生產(chǎn)和技術(shù)管理的初步能力；②具有智能產(chǎn)品開發(fā)的初步能力；③具有一定的電子車間生產(chǎn)管理能力、企業(yè)管理及市場營銷能力。（3）職業(yè)關(guān)鍵能力①通過省高校計算機一級等級考試，英語應用能力達到B級；②具有職業(yè)英語應用基本能力，能借助工具書翻譯本專業(yè)英文資料；③具有計算機辦公自動化軟件應用的基本能力；④具有較好的語言表達能力、自學能力和社會交往能力；⑤具有團隊精神、協(xié)作能力與創(chuàng)新意識。六、課程設(shè)置及學時安排主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程主要課程包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、高等數(shù)學、體育與健康教育、心理健康教育、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、計算機文化基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、中國歷史文化修養(yǎng)、應用文寫作、美術(shù)鑒賞等。（1）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2學分34學時）教學目標：通過本課程學習，使大學生認識到：只有努力學習掌握馬克思主義基本理論，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，把個人人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，樹立為中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的決心和信心，勇做走在時代前面的奮進者才能最終成就一番事業(yè)。教學內(nèi)容：珍惜大學生活開拓新的境界、追求遠大理想堅定崇高信念、弘揚中國精神共筑精神家園、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值、注重道德傳承加強道德實踐、遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格、學習憲法法律建設(shè)法治體系、樹立法治觀念尊重法律權(quán)威、行駛法律權(quán)利履行法律義務(wù)。建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2018年修訂版）高等教育出版社本書編寫組ISBN 9787040431988（2）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（4.5學分68學時）教學目標：通過本課程學習，使大學生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。深入貫徹黨的十八大精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動用黨的理論創(chuàng)新的最新成果武裝大學生的頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義的理想信念，并積極投身這一偉大的事業(yè)。教學內(nèi)容：馬克思主義中國化兩大理論成果、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、建設(shè)中國特色社會主義總依據(jù)；社會主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)、社會主義改革開放理論、建設(shè)中國特色社會主義總布局、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的理論、中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略、建設(shè)中國特色社會主義的根本目的和依靠力量、建設(shè)中國特色社會主義領(lǐng)導核心。建議教材版本：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2018年修訂版）高等教育出版社本書編寫組ISBN 9787040432022（3）《大學英語》（8.5學分136學時）教學目標：通過本課程的學習，使學生夯實語言基礎(chǔ)的同時，進一步培養(yǎng)和提高學生聽、說、讀、寫、譯能力，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語交際能力打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生分析、推理、歸納、綜合等思考能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，重視學生思維能力和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。教學內(nèi)容：第1冊內(nèi)容：going to college、music、stay safeonline、first impression、communityservice、work、sportinglegends、an embarrassingmoment；第2冊內(nèi)容：book and newspapers、surveys and advertising、public relationsand communication、culture、collegeeducation、onlinelearning、animals、everydaylife；第3冊內(nèi)容：treasuredmemory、backtonature、copingwith acrisis、social responsibility、lifetimegift、technologyand people、qualitiesof leaders、lookingforwork。建議教材版本：《實用英語》（第五版）綜合教程（1、2、3）《實用英語》教材編寫組高等教育出版社《實用英語》（第五版）綜合教程1ISBN 9787040394191《實用英語》（第五版）綜合教程2ISBN 9787040394207《實用英語》（第五版）綜合教程3ISBN 9787040394214（4）《高等數(shù)學》（4.5學分68學時）教學內(nèi)容：函數(shù)、極限、一、二元函數(shù)微積分、微分方程。教學目標：通過本門課程的教學,不僅使學生掌握高等數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能,為學習其他相關(guān)課程打基礎(chǔ)；而且使學生掌握數(shù)學的思維方式和特點,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,為終身學習打下扎實的基礎(chǔ)。建議教材版本：《高等數(shù)學》（上、中冊第七版）上?？茖W技術(shù)出版社上海高校高等數(shù)學編寫組編寫ISBN 9787547825938（5）《計算機文化基礎(chǔ)》（3學分51學時）教學目標：通過本課程的教學，使學生掌握計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并掌握計算機實用軟件的使用，為學生使用計算機和進一步學習計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識、中文Windows7操作系統(tǒng)、應用文字處理軟件Word2010、應用電子表格軟件Excel2010、PowerPoint2010應用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。建議教材版本：《計算機基礎(chǔ)項目教程》江西高校出版社謝贊忠ISBN 9787549358625（6）《體育與健康教育》（4.5學分68學時）教學目標：掌握1-2項健身運動的基本方法和技能。養(yǎng)成良好的運動習慣，科學的進行健身活動，安排個人鍛煉計劃。積極參加課外體育活動，具有學習和參加適宜人體運動的能力。教學內(nèi)容：學習籃球、排球、足球、田徑、體育保健等的運動技能和經(jīng)驗?！耙跃殲橹鳌钡慕虒W方法，注重“學-練”與“教-導”的結(jié)合，并通過組織教學比賽和積極參加課外體育活動，給學生提供豐富的實踐機會來達到學習這門課程目的。建議教材版本：《大學體育與健康教育》科學出版社郭秀文ISBN 9787030454430（7）《應用文寫作》（2學分34學時）教學目標：通過教學，使學生系統(tǒng)掌握常用的應用類文章的特點及寫作要領(lǐng)，獲取今后職場生涯所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，切實提高寫作水平，以適應當前和今后在工作、學習、生活中的寫作需要，為總體素質(zhì)和能力的提高提供必要的保證，同時為學生學好高職高專各類專業(yè)課程及接受通才教育打下堅實的基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：掌握常用的應用類文章的特點及寫作要領(lǐng)，提高寫作水平。建議教材版本：《應用文寫作》高等教育出版社闞昌菊ISBN 9787210052937（8）《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（2學分34學時）教學目標：本課程適應國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，旨在培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新能力、激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力。在幫助大學生熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律及流程的同時，全面提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。教學內(nèi)容：介紹創(chuàng)新知識，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新思維等內(nèi)容,引導學生逐步了解創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識，同時兼顧創(chuàng)業(yè)知識。既拓寬了學習者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又提升了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。建議教材版本：《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》江西高校出版社劉彪文ISBN 9787549340781（9）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導》（2學分34學時）教學目標：把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，通過課程提高學生的各種通用技能。??教學內(nèi)容：提高就業(yè)能力、求職過程指導、職業(yè)適應與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教育，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。建議教材版本：《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》高等教育出版社江俊文ISBN 9787040243291（10）《中國歷史文化修養(yǎng)》（2學分34學時）教學目標：培養(yǎng)學生的文化認同感、民族自豪感。幫助學生認識了解中國歷史文化，學生以后走上崗位，便具備更高的知識文化水平，個人修養(yǎng)，更能更好的傳播中國文化、當?shù)匚幕?。教學內(nèi)容：本書以中國歷史發(fā)展的進程為依托，以文化審視的眼光，分析和介紹了中國各個歷史時期的文化特征，闡釋了中國傳統(tǒng)文化從遠古時期的發(fā)生，歷經(jīng)夏商周三代、秦漢時期、魏晉南北朝時期，到隋唐時期走向高潮，隨后轉(zhuǎn)入衰落的歷史全過程。幫助學生了解中華民族偉大的精神文化財富，為以后從事工作奠定基礎(chǔ)，并使學生能夠以理性態(tài)度和務(wù)實精神去繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神。建議教材版本：《中國歷史文化概論》（修訂本）顏吾艾主編清華大學出版社ISBN 9787810820288（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子仿真設(shè)計、電子CAD、電子設(shè)計制作基礎(chǔ)、單片機原理及應用、STM32嵌入式產(chǎn)品分析與調(diào)試、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及應用、Java程序設(shè)計、Android程序設(shè)計、智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、智能產(chǎn)品設(shè)計與制作、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試。其中專業(yè)核心課程有：《電子仿真技術(shù)》、《電子CAD》、《電子設(shè)計制作基礎(chǔ)》、《單片機原理及應用》、《STM32嵌入式產(chǎn)品分析與調(diào)試》、《Java程序設(shè)計》、《智能產(chǎn)品設(shè)計與制作》。（1）《電路基礎(chǔ)》（5.5學分85學時）教學目標：電路的基本概念、電路的基本定理、正弦交流電路、三相交流電路、非正弦交流電及諧波分析、線性電路的暫態(tài)分析、拉普拉斯變換、非線性電路簡介、磁路和鐵芯線圈。教學內(nèi)容：掌握電子電工基本技能和基本知識。教學方法：理論+實驗。建議教材版本：《電路基礎(chǔ)》（第二版）機械工業(yè)出版社陸榮ISBN 9787111413530（2）《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（4學分68學時）教學目標：掌握模擬電路、數(shù)字電路基本知識和基本技能。教學內(nèi)容：半導體器件、基本放大電路、集成運算放大電路、數(shù)字邏輯基礎(chǔ)、門電路和組合邏輯電路、觸發(fā)器和時序邏輯電路、半導體存儲器件、可編程邏輯器件、信號的發(fā)生與變換、電力電子技術(shù)。教學方法：理論+實驗。建議教材版本：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第二版）機械工業(yè)出版社熊建云，呂強ISBN 9787111610397（3）《電子仿真技術(shù)》（4學分68學時）教學目標：學會使用計算機輔助設(shè)計電子電路技術(shù)。教學內(nèi)容：由淺入深地介紹了利用Multisim 11軟件進行電路原理圖設(shè)計的方法和技巧，并通過幾個綜合實例講述了設(shè)計的整體流程。教學方法：理論+實踐。建議教材版本：《Multisim 11電子電路仿真分析與設(shè)計》（第一版）機械工業(yè)出版社王延才ISBN 9787111393931（4）《電子CAD》（4學分68學時）教學目標：系統(tǒng)掌握PCB制板技術(shù)和生產(chǎn)方法。教學內(nèi)容：以豐富的電路設(shè)計實例為基礎(chǔ)，以電路板設(shè)計的基本流程為主線，以AltiumDesigner軟件為主體，由淺入深、循序漸進地講解了從電路原理圖設(shè)計到印制電路板設(shè)計的整個流程和電路原理圖的繪制和PCB制板的基礎(chǔ)知識、設(shè)計流程及設(shè)計方法等問題。學完本課程應使學生掌握原理圖及印刷電路板圖的編輯、輸出、網(wǎng)表生成、檢查、分析及建立新原理圖、印刷電路板圖庫等。通過實習學生可以獨立實現(xiàn)電路原理圖和印刷電路板的設(shè)計，為今后在工作中的實際應用打下較為堅實的基礎(chǔ)。教學方法：理論+實踐。建議教材版本：《AltiumDesigner19（中文版）電子設(shè)計速成實戰(zhàn)寶典》電子工業(yè)出版社ISBN 9787121359835（5）《電子設(shè)計制作基礎(chǔ)》（6.5學分102學時）教學目標：系統(tǒng)掌握電子產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)，能參加全國電子設(shè)計技能競賽。教學內(nèi)容：電子線路設(shè)計的基礎(chǔ)訓練、定量估算和電路實驗為基礎(chǔ)的電子線路的傳統(tǒng)設(shè)計方法與測試技術(shù)、全國大學生電子設(shè)計競賽題、高密度印刷電路板的自動設(shè)計過程。教學方法：理論+實踐。建議教材版本：《電子設(shè)計制作基礎(chǔ)》（第四版）江西科學技術(shù)出版社王港元ISBN 9787539044736（6）《單片機原理及應用》（6.5學分102學時）教學目標：學會單片機高級編程C語言以及實戰(zhàn)技術(shù)。教學內(nèi)容：認識單片機、單片機開發(fā)軟件及開發(fā)過程、單片機基本機構(gòu)、單片機C語言基礎(chǔ)、單片機的定時器/計數(shù)器、單片機中斷系統(tǒng)、單片機串行通信技術(shù)、單片機接口技術(shù)、單片機新型串行接口芯片應用及常用功能器件應用等內(nèi)容，以培養(yǎng)電子產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)行業(yè)急需的電子類中高級技能應用型人才為目標。教學方法：理論+實踐。建議教材版本：《單片機C語言應用100例》（第三版）電子工業(yè)出版社王會良、王東鋒、董冠強ISBN 9787121323041（7）《STM32嵌入式設(shè)計與開發(fā)》（6.5學分102學時）教學目標：通過本課程的學習，使學生能根據(jù)任務(wù)的要求，對嵌入式應用系統(tǒng)進行方案論證，能熟練使用設(shè)計平臺、開發(fā)工具進行軟硬件設(shè)計及仿真；使學生具有強烈的團隊協(xié)作精神和責任心意識，提高學生語言表達能力。教學內(nèi)容：介紹STM32的庫函數(shù)，以及如何使用庫的方式進行開發(fā)，使初學者能夠在此基礎(chǔ)上迅速入門，掌握STM32的開發(fā)方法?；贏RM—CortexM3內(nèi)核的STM32F3芯片，緊緊圍繞“庫”展開，系統(tǒng)地講述了STM32固件庫的原理，STM32的外設(shè)地址映射，使用寄存器點亮LED，構(gòu)建庫函數(shù)雛形，初識STM32標準庫，GPIO輸出、GPIO輸入，RCC使用HSE/HSI配置時鐘，EXTI外部中斷/事件控制器，SysTick系統(tǒng)定時器等內(nèi)容。教學方法：本課程中每個學習情境都是一個完整的嵌入式應用產(chǎn)品開發(fā)過程。由訓練入手引入相關(guān)知識和理論，通過技能訓練引出相關(guān)概念、硬件設(shè)計與編程技巧，體現(xiàn)做中學、學中練的教學思路。評價方式：采用過程式考核，課程總評成績=學習情境1成績×20%+學習情境2成績×80%。建議教材版本：《STM32庫開發(fā)實戰(zhàn)指南》（第二版）機械工業(yè)出版社劉火良、楊森ISBN 9787111565314（8）《智能產(chǎn)品設(shè)計與制作》（6.5學分102學時）教學目標：通過本課程的學習，通過本課程的學習，要求學生能設(shè)計簡單的單片機應用產(chǎn)品，從方案設(shè)計、軟硬件設(shè)計、系統(tǒng)仿真、產(chǎn)品制作和調(diào)試、技術(shù)文檔編寫、技術(shù)指標測試等能力進行全面綜合的訓練。使學生具有較好的單片機實際應用能力，為今后從事相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面的工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容：以藍橋杯大賽嵌入式項目國信長天嵌入式競賽實訓平臺CT117E開發(fā)板為載體，結(jié)合“藍橋杯”大賽電子類競賽大綱要求，介紹大賽采用的開發(fā)環(huán)境與工具，包括KeilC51、ealview MDK、軟件開發(fā)包及相關(guān)調(diào)試和下載工具,然后按照模塊化的方式由簡到難逐一介紹單片機和嵌入式競賽實訓平臺.上的硬件模塊程序設(shè)計方法，最后結(jié)合歷年電子類競賽真題按照系統(tǒng)設(shè)計、初始化程序設(shè)計、處理程序設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)的思路對真題進行詳細解析。教學方法：每個訓練項目都是一個完整的單片機應用產(chǎn)品開發(fā)過程。由訓練入手引入相關(guān)知識和理論，通過技能訓練引出相關(guān)概念、硬件設(shè)計與編程技巧，體現(xiàn)做中學、學中練的教學思路。分組教學，一般選擇3～4人一組，并設(shè)組長一名。評價方式：采用形成性考核，四個情境各占25%，每個情境由指導教師和組長共同進行評價。建議教材版本：《藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽（電子類）實訓指導書》（第一版）電子工業(yè)出版社（9）《Java程序設(shè)計》（4學分68學時）教學目標：通過java語言的學習，學習java編程，能夠為基于Android等操作系統(tǒng)的智能設(shè)備編制客戶端程序。教學內(nèi)容：java程序結(jié)構(gòu)、語句、函數(shù)和程序設(shè)計，java程序仿真調(diào)試及其環(huán)境構(gòu)建。教學形式：邊講邊練、任務(wù)驅(qū)動、教學做一體化。部分多媒體。建議教材版本：《Java語言程序設(shè)計》（第一版）機械工業(yè)出版社趙景輝，ISBN 978-7-111-64830-7（10）《嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及應用》（4學分66學時）教學目標：通過該課程的學習，使畢業(yè)生能夠成為在嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域充實技術(shù)和管理工作的高等應用型專業(yè)技術(shù)人才，熟悉ARM的嵌入式硬件和基于Linux的嵌入式系統(tǒng)。能從事嵌入式應用產(chǎn)品的生產(chǎn)、驅(qū)動程序及應用程序設(shè)計等工作。教學內(nèi)容：Linux系統(tǒng)移植：U-boot移植，linux內(nèi)核移植，根文件系統(tǒng)移植。Linux設(shè)備驅(qū)動開發(fā)：IC卡讀寫，PS2鍵盤鼠標驅(qū)動，LCD驅(qū)動編寫。Linux應用程序設(shè)計：基于Linux的跑馬燈系統(tǒng)設(shè)計，基于Linux的繪圖應用程序設(shè)計。教學方法：以linux系統(tǒng)移植、驅(qū)動開發(fā)、應用程序的設(shè)計、實施作為驅(qū)動主線，采用案例引導、任務(wù)驅(qū)動的行動導向教學，實現(xiàn)理實一體。
評價方式：采用過程式考核，課程總評成績=學習情境1成績×20%+學習情境2成績×30%+學習情境3成績×50%。建議教材版本：《嵌入式Linux開發(fā)實踐教程》機械工業(yè)出版社平震宇I(lǐng)SBN 978-7-111-57129-2（11）《Android程序設(shè)計》（4學分66學時）教學目標：通過學習Android系統(tǒng)的學習，具備使用java語言設(shè)計開發(fā)簡單智能手機客戶應用端程序能力。教學內(nèi)容：Android系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、安裝和移植，基于Android系統(tǒng)的應用客戶端程序設(shè)計。教學形式：任務(wù)驅(qū)動、教學做一體化。建議教材版本：《Android項目驅(qū)動式開發(fā)教程》第2版機械工業(yè)出版社劉正ISBN 978-7-111-59758-2（12）《智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計》（4學分66學時）教學目標：通過本課程的學習，要求學生能設(shè)計一個完整的智能產(chǎn)品，從方案設(shè)計、軟硬件設(shè)計、系統(tǒng)仿真、產(chǎn)品制作和調(diào)試、技術(shù)文檔編寫、技術(shù)指標測試等能力進行一次全面綜合的訓練。教學內(nèi)容：自動控制風擺系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試；自動循跡四驅(qū)車系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試；基于攝像頭技術(shù)的智能車設(shè)計與調(diào)試。教學方法：每個訓練項目都是一個完整的智能產(chǎn)品開發(fā)過程。通過技能訓練引出相關(guān)概念、硬件設(shè)計與編程技巧，體現(xiàn)做中學、學中練的教學思路。評價方式：用過程式考核，課程總評成績=學習情境1成績×30%+學習情境2成績×30%+學習情境3成績×40%。建議教材版本：《智能電子產(chǎn)品設(shè)計與制作——單片機技術(shù)應用項目教程》機械工業(yè)出版社劉娟ISBN 978-7-111-35076-7七、教學進程總體安排教學模塊序號課程名稱學分課程性質(zhì)考核安排教學方式學時分配按學期安排周學時數(shù)總學時理論教學實驗實踐一二三191919191920公共基礎(chǔ)課程1軍事技能2CΔ1121122W2軍事理論2AΔ343423思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2A
343424毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.5A
68608225大學英語8.5A
13611620446計算機文化基礎(chǔ)3BΔ51252637高等數(shù)學4.5A
686848體育與健康教育4.5CΔ682048229心理健康教育2AΔ34286210就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導2BΔ34286211大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2BΔ341618212C語言程序設(shè)計
4.5BΔ682048413中國歷史文化修養(yǎng)?2BΔ3434214美術(shù)鑒賞?2AΔ341618215應用文寫作?2AΔ342014216勞動教育5CΔ1501502222217黨史教育444學時（安排講座等形式）18紅色文化教育444學時（安排講座等形式）19形勢與政策1AΔ4040每學期８學時20暑期實踐2CΔ思政主題實踐、自選實踐小計(35.7%)55.51033559474專業(yè)(技能)模塊21電路基礎(chǔ)5.5B
856520522電子技術(shù)基礎(chǔ)4B
684820423電子仿真技術(shù)
4BΔ683434424電子CAD
4B
683434425電子設(shè)計制作基礎(chǔ)
6.5B
1024854626單片機原理及應用
6.5B
1024854627STM32嵌入式設(shè)計與開發(fā)
6.5B
1024854628Java程序設(shè)計
4B
683830429智能產(chǎn)品設(shè)計與制作
6.5B
1026042630物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試○3BΔ442024431嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及應用○4B
662640632Android程序設(shè)計○4B
662442633智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計○4B
664224634電子技能實訓2CΔ50502W35電子仿真實訓1CΔ25251W36單片機課程設(shè)計1CΔ25251W37Java程序設(shè)計實訓1CΔ25251W38智能電子產(chǎn)品實訓1CΔ25251W39畢業(yè)論文（設(shè)計）8CΔ2002008W40頂崗實習20CΔ50050020W小計(64.3%)96.518575351322合計(100%)152289010941796周學時2424242424理論周課1717171711課程門數(shù)88775考試門數(shù)44333審核：陳耀新制表：劉星慧注：課程性質(zhì)請?zhí)顚懛枺篈純理論課，B理論+實踐課，C純實踐課?？己祟愋驼堄梅柋硎荆?/p>
為考試課程，△考查課程。其他符號：?公共選修課，?專業(yè)選修課，
專業(yè)核心課程。八、實施保障（一）師資隊伍根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《高等職業(yè)學校設(shè)置標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理，至少應配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師5人；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于50%；應有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人應具有講師（含講師）或工程師（含工程師）以上專業(yè)技術(shù)資格。學校專任教師應具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學歷，并擁有高等職業(yè)學校教師資格證書。專業(yè)教師應具有良好的師德風尚和終身學習能力，能夠按照教育部門和財政部門要求，完成教師和工程師技術(shù)職務(wù)繼續(xù)教育項目。能夠每兩年參加不少于2個月的企業(yè)實習與實踐活動。具備現(xiàn)代職教理念，積極開展課程教學改革，能夠在教學中采用做中學、做中教的方法。
1.專業(yè)帶頭人標準專業(yè)帶頭人應具有高級職稱，有應用電子領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)實踐能力和經(jīng)歷。熟悉行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，能提出專業(yè)中長期發(fā)展思路及措施；主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系的構(gòu)建；有較強的科研能力，具有主持教學、培訓及實訓基地建設(shè)項目能力，能夠解決企業(yè)實際技術(shù)問題。
2.專業(yè)骨干教師標準專業(yè)骨干教師應具有中級以上職稱，具有應用電子技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力和經(jīng)驗。能夠及時更新教學內(nèi)容，具有創(chuàng)新性思維、教學思路、教學方法，能夠?qū)W生進行創(chuàng)新教育，教學質(zhì)量優(yōu)秀。能夠承擔工作過程導向的課程開發(fā)，進行職業(yè)技能培養(yǎng)開發(fā)工作，主講主要課程或核心課程，具有本專業(yè)課程建設(shè)與實訓基地建設(shè)工作的能力。
3.專業(yè)專任教師標準專業(yè)專任教師應具有高等學校教師資格，最好有兩年以上企業(yè)經(jīng)歷，具有較強的實踐動手能力、社會培訓能力；業(yè)務(wù)能力強，取得應用電子技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位資格證書，可參加工作過程導向的課程開發(fā)工作。
4.專業(yè)兼職教師標準專業(yè)兼職教師原則上應具有5年以上的一線工作經(jīng)歷，具備中級及以上職稱，能夠解決教學中的技術(shù)問題，善于溝通和表達，能夠承當教學任務(wù)。具有參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)與建設(shè)、相關(guān)教學文件的編寫的能力。（二）教學設(shè)施主要包括能夠滿足正常課程教學、實習實訓所必需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1.專業(yè)教室配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室為了保障人才培養(yǎng)方案的順利運行，按照“校企共建、資源共享”原則，以“生產(chǎn)車間”、“培訓、實訓一體化車間”等多種形式，配備多個集教學、培訓的校內(nèi)實訓基地，智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)的校內(nèi)實訓室如表3所示。智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)校內(nèi)實訓室實訓室名稱主要實訓項目主要設(shè)備要求電工電子綜合應用實訓室數(shù)字電路相關(guān)實驗實訓模擬電路相關(guān)實驗實訓電工電子相關(guān)實驗實訓萬用表、示波器、數(shù)字電路相關(guān)綜合實訓、模擬電路相關(guān)綜合實訓裝置、電工電子相關(guān)綜合實訓裝置等單片機實訓室以單片機為主的相關(guān)實驗實訓各類電子設(shè)計競賽培訓項目實訓計算機、單片機仿真器、單片機綜合實訓裝置等智能產(chǎn)品開發(fā)實訓室智能產(chǎn)品開發(fā)與調(diào)試相關(guān)實驗實訓各類智能產(chǎn)品設(shè)計競賽培訓項目實訓計算機、智能產(chǎn)品制作工具、微控制器調(diào)試工具、綜合實訓裝置等電子設(shè)計自動化實訓室EDA技術(shù)、AltiumDesigner、小型電子產(chǎn)品外形設(shè)計等相關(guān)實驗實訓計算機、相關(guān)專業(yè)技術(shù)軟件等專業(yè)計算機機房計算機基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計實訓Android程序設(shè)計計算機、相關(guān)專業(yè)技術(shù)軟件等（1）電工基礎(chǔ)實訓室配備電工實驗臺、單相調(diào)壓器、三相調(diào)壓器、單雙臂電橋、電壓表、電流表、萬用表、搖表、示波器、電工工具等，保證學生2人1臺。（2）電子技術(shù)實訓室配備直流穩(wěn)壓電源、低頻信號源、示波器、毫伏表、晶體管圖示儀、萬用表、焊臺、常用電子工具等，保證學生2人1臺。（3）智能產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)與工藝實訓室配備智能產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)品安裝生產(chǎn)線，浸焊爐，回流焊，熱風槍焊臺等設(shè)備；恒溫焊臺，常用智能產(chǎn)品開發(fā)裝接工具，保證學生1人1臺。（4）電子設(shè)計自動化實訓室配置學生機和教師機PC、機房管理軟件、AltiumDesignerPCB設(shè)計軟件等，保證學生1人1臺；激光打印機、覆銅板裁板機、鉆床、熱轉(zhuǎn)印機、PCB 制板機、萬用表、游標卡尺等按需配置。（5）單片機技術(shù)實訓室配置學生機和教師機PC、機房管理軟件、單片機學習開發(fā)平臺、單片機學習軟件等，保證學生1人1臺；直流穩(wěn)壓電源、低頻信號源、萬用表、焊接工具等按需配置。（6）專業(yè)計算機機房配置學生機和教師機PC、機房管理軟件、專業(yè)軟件學習開發(fā)平臺、專業(yè)軟件學習軟件等，保證學生1人1臺。3.校外實訓基地頂崗實習環(huán)節(jié)是教學課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學期，是學生步入職業(yè)的開始，制定適合本地實際與頂崗實習有關(guān)的各項管理制度。在專、兼職教師的共同指導下，以實際工作項目為主要實習任務(wù)。學生通過在企業(yè)真實環(huán)境中的實踐，積累工作經(jīng)驗，具備職業(yè)素質(zhì)綜合能力，達到“準職業(yè)人”的標準，從而完成從學校到企業(yè)的過渡。具有穩(wěn)定的校外實習基地。能涵蓋現(xiàn)代智能產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計和生產(chǎn)制造的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學生安排頂崗實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；實習基地有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。具有穩(wěn)定的校外實訓基地。選擇能夠提供開展智能產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、安裝調(diào)試與生產(chǎn)管理實踐的制造企業(yè)作為校外實訓基地，實訓設(shè)施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。與專業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實訓基地達3個以上。4.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書、文獻配備基本要求圖書、文獻配備應能滿足學生全面培養(yǎng)、教科研工作、專業(yè)建設(shè)等的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：智能產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)與制造行業(yè)政策法規(guī)、有關(guān)國家標準和職業(yè)標準，智能產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計手冊、智能產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)工藝手冊等電子工程師必備資料，以及智能產(chǎn)品開發(fā)類專業(yè)期刊和有關(guān)實務(wù)案例類圖書。3.數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。建議使用已建成的智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)國家教學資源庫、國家精品資源共享課、在線開放課程等資源。（四）教學方法根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為主線來組織課程內(nèi)容、開展教學的特點，應用電子專業(yè)的教學模式廣泛采取理論與實踐教學一體化、教室與實訓室一體化。教學內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“能力進階項目導向式”等為主要的教學模式，教學過程體現(xiàn)“做中學、做中教”，學生通過完成工作任務(wù)的行動，獲得應用電子專業(yè)的相關(guān)知識和技能，同時獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學習評價所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業(yè)資格技能鑒定，技能競賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進行。（六）質(zhì)量管理教學質(zhì)量管理工作是在主管院長的領(lǐng)導下，實行學院、系兩級負責，學院是教學管理的主體力量，主要通過以下形式進行：①建立教學管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室配合教務(wù)處、各系對日常課堂教學及教學建設(shè)工作進行管理和監(jiān)控，及時解決教學中出現(xiàn)的問題。②學院、系兩級督學系統(tǒng)，聘請有豐富教學經(jīng)驗和教學管理經(jīng)驗的教師、及教學管理人員組成學院兩級督學小組，實現(xiàn)“督教、督學、督管”。③系部同行教師評價系統(tǒng)，由系部進行主講教師的聘任，教師試講和教學效果評價工作。④學生信息員系統(tǒng)，聘任學生擔任本專業(yè)的教學質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時掌握專業(yè)的教學信息，對教學中存在的問題及時系部、學院進行反饋。⑤教師—學生雙向課堂教學效果反饋系統(tǒng)，每學期期中，由學生會組織學生填寫《課堂教學效果反饋表》，對所有上課教師的教學效果進行反饋。同時，教師每學期應至少填寫一次《課堂教學信息卡》，將課堂教學過程中出現(xiàn)的問題（如學生的學習效果、學習風氣，教學條件、教學設(shè)備的使用情況）反饋給學院督導。⑥網(wǎng)絡(luò)教務(wù)反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息。為了達到全面控制教學過程、提高教學質(zhì)量的目的，進行課堂教學檢查時，各類檢查人員應填寫相應的評估表和反饋表，及時對評估表和反饋表進行統(tǒng)計處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室，并以適當?shù)姆绞椒答伣o教師。每學期以分系部為單位，綜合各種渠道的檢查結(jié)果和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對所有任課教師的教學效果和質(zhì)量進行評價。評價結(jié)果經(jīng)系部審核后，將結(jié)果存入教師教學工作檔案，作為教師晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)。每學期，學院教務(wù)處對教學質(zhì)量方面存在的共性問題采取簡報、總結(jié)等形式，對存在的個性問題采取座談會、個別交流、文字材料等形式，以隨時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學。九、畢業(yè)要求畢業(yè)要求是學生通過規(guī)定年限的學習，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分，完成規(guī)定的教學活動，畢業(yè)時應達到的素質(zhì)、知識和能力等方面要求。畢業(yè)要求應能支撐培養(yǎng)目標的有效達成。（一）畢業(yè)標準在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學生德、智、體、美、勞達到規(guī)定的標準，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學分達到150分，總學時達到2835，達到上述要求后方可畢業(yè)。（二）取證類別及對應主要課程本專業(yè)學生可獲得從事智能產(chǎn)品開發(fā)、軟件工程師、物聯(lián)網(wǎng)單片機應用與開發(fā)職業(yè)技能等級證書、計算機等級證書和PRETCO—B證書等證書。序號取證類別主要學習課程1智能產(chǎn)品開發(fā)、軟件工程師電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機原理及應用、電子技能實訓、智能電子產(chǎn)品實訓2物聯(lián)網(wǎng)單片機應用與開發(fā)職業(yè)技能等級證書電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機原理及應用、電子CAD、STM32嵌入式設(shè)計與開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、單片機課程設(shè)計3全國計算機等級考試一級或一級以上等級證書計算機基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計實訓4大學生英語四六級考試證書大學英語十、附錄（一）教學計劃安排表（周數(shù)）學年學期理論教學課程設(shè)計認識實習專業(yè)實習實訓頂崗實習畢業(yè)設(shè)計/答辯入學教育/軍事訓練考試/機動共計Ⅰ11721202172120Ⅱ317111204172120Ⅲ511812062020合計791520825120（二）各學期教學活動分配表周第1234567891011121314151617181920學期1AABE寒假2BCCE 暑假思政主題社會實踐3BCDE寒假4BCCE暑假社會實踐5BFFFFFFFFE寒假6G周第1234567891011121314151617181920軍事技能A理論教學B實習實訓C課程設(shè)計D考試E畢業(yè)實習F頂崗實習G（三）實踐教學活動安排實踐類別序號實踐教學活動名稱場所是否停課考核方式按學期分配周數(shù)第一學年第二學年第三學年123456課程設(shè)計1單片機課程設(shè)計機電工程學院是實操1周實習實訓1電子技能實訓校內(nèi)是實操2周2電子仿真實訓機電工程學院是實操1周3Java程序設(shè)計實訓機電工程學院是實操1周4智能電子產(chǎn)品實訓校內(nèi)是實操1周5頂崗實習校外是考查20周畢業(yè)環(huán)節(jié)1畢業(yè)論文（設(shè)計）校內(nèi)是論文答辯8周社會實踐1思政主題實踐校外是考查暑期2自選社會實踐校外是考查暑期合計34周2周2周2周8周20周（四）課程結(jié)構(gòu)比例課程設(shè)置學時數(shù)比例（%）公共基礎(chǔ)課103335.7其中：公共選修課1705.9專業(yè)（技能）課185764.3其中專業(yè)核心課61221.2專業(yè)選修課2428.4總計2890100其中理論教學109437.9實踐教學179662.1（五）考試、考查科目表學年學期考試科目考查科目第一學年1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學英語、高等數(shù)學、電路基礎(chǔ)軍事技能、軍事理論、體育與健康教育、勞動教育、形勢與政策、計算機文化基礎(chǔ)、2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計制作基礎(chǔ)體育與健康教育、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、中國歷史文化修養(yǎng)、勞動教育、形勢與政策、電子技能實訓、暑期實踐第二學年3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、電子CAD、單片機原理及應用心理健康教育、C語言程序設(shè)計、勞動教育、形勢與政策、電子仿真設(shè)計、電子仿真實訓、單片機課程設(shè)計4STM32嵌入式產(chǎn)品分析與調(diào)試、智能產(chǎn)品設(shè)計與制作、Java程序設(shè)計就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導、美術(shù)鑒賞、應用文寫作、勞動教育、形勢與政策、Java程序設(shè)計實訓、智能電子產(chǎn)品實訓、暑期實踐第三學年5嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及應用、Android程序設(shè)計、智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、勞動教育、畢業(yè)論文（設(shè)計）、形勢與政策6頂崗實習
