一、指導思想以教育部《關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）、《關于制定高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見》等文件精神為指導，結合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》、《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應經濟社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的創(chuàng)新精神、團隊合作精神、良好的職業(yè)道德、心理素質和健康體魄，具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健基本知識及專業(yè)能力，具備健康管理基本理論知識和專業(yè)技能，能與服務對象進行良好的溝通，能及時預防和發(fā)現(xiàn)潛在的危險因素并及時采取有效措施，熟練掌握常用健康管理操作技能，成為健康管理領域內從事健康管理等工作的高素質技能型人才。加大課程建設與改革力度，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，能較好地適應現(xiàn)代社會發(fā)展的一線生產、建設、管理和服務的健康管理專業(yè)領域的高素質技術技能人才。二、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱：健康管理專業(yè)代碼：630201教育類型：高等職業(yè)技術教育辦學層次：大學?？茖W制：全日制三年招生對象：普通高中畢業(yè)生三、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有健康管理行業(yè)相應崗位必備的基本理論和專業(yè)知識，具有較強的健康管理專業(yè)技能（能力），具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健康的體魄，能夠從事健康管理工作的應用型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1．知識結構（1）具備大專畢業(yè)生應有的科學文化基礎知識。（2）熟知計算機操作系統(tǒng)、應用軟件的安裝、維護、使用方面的相關知識。（3）具備閱讀、翻譯英語技術文件的知識。（4）掌握本專業(yè)必備的專業(yè)基礎知識。
（5）掌握健康管理學的基本理論知識。
（6）掌握疾病預防與健康保健知識。
（7）掌握專業(yè)方向的相關醫(yī)學和健康管理學知識。2．能力結構（1）具有良好的學習習慣，較強的抽象思維、形象思維和邏輯思維能力。
（2）具有較強的口頭表達能力和人際溝通能力。（3）具有良好的協(xié)調人際關系的能力和團隊合作精神。（4）具有查閱技術資料，采集、提煉、加工、整理信息的能力。
（5）具有閱讀英語技術文件的能力。（6）有較強的計算機應用能力。（7）具有良好的溝通交流能力。
（8）具有進行潛在危險因素評價的能力。
（9）具有進行健康教育和衛(wèi)生保健指導的能力。
（10）具有規(guī)范的健康管理基本操作能力。（11）具有對健康管理對象實施整體健康管理的能力。（12）具有對潛在危險因素、現(xiàn)存危險、環(huán)境危險因素的觀察能力。
（13）具有內、外、婦、兒科、社區(qū)健康管理、老年健康管理等專業(yè)方向的健康管理能力。3．素質結構（1）具有較強的社會責任感和事業(yè)心。（2）具有良好的思想品德和道德意識，能遵紀守法。（3）具有良好的職業(yè)道德，具備誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識。（4）具有求實創(chuàng)新的科學精神、刻苦鉆研的實干精神、團結協(xié)作的團隊精神。（5）具有良好的文化、身體和心理素質，具備良好公共人際關系的溝通處理能力。（6）具有一定的利用哲學原理分析和解決問題的能力，法律意識較強。（7）具有在生產、建設與管理一線，不畏艱苦，踏實肯干，有較強的業(yè)務能力。（8）具有一定的體育知識和體育技能，身體健康，心理正常，能夠與他人友好合作。（9）具有較好的口頭表達能力，具有一定的組織管理能力。（10）能夠利用所學專業(yè)知識正確收集、歸納、整理、撰寫技術文件和報告。四、職業(yè)面向（一）主要就業(yè)崗位表1健康管理專業(yè)主要就業(yè)崗位序號就業(yè)面向的工作崗位技能證書/職業(yè)資格證書備注1外資企業(yè)健康管理師2各級社區(qū)內審員資格證書（二）其他工作崗位表2健康管理專業(yè)其他就業(yè)崗位序號就業(yè)面向的工作崗位技能證書/職業(yè)資格證書備注1營養(yǎng)師營養(yǎng)師資格證書2保健師健康管理保健師3兒童健康管理員孤殘兒童健康管理員
