學生投票人數(shù)：34人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 26% |
學生投票人數(shù)：36人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 27% |
學生投票人數(shù)：34人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 35% |
學生投票人數(shù)：34人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 26% |
一、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的綜合素質，掌握電氣自動化技術方面的基礎理論知識、專業(yè)知識與最新技術，有較強的實踐能力，能從事電氣設備操作與維護工作和適應制造業(yè)單位生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務第一線需要的高技能人才。二、主干課程：
電工基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機與拖動基礎、自動控制技術、電工及電氣測量技術、電氣控制技術及PLC、單片機應用技術、檢測技術、變流技術、供配電技術、高級電工綜合訓練等。學生在校期間，取得英語、計算機等級證書，維修電工職業(yè)資格證書等。三、專業(yè)特色：
針對專業(yè)技術崗位所需的知識--能力--素質“三位一體”的具體要求，構造全新的人才培養(yǎng)模式，建立起理論與實踐教學的整體培養(yǎng)方案，已成為突出電氣自動化控制系統(tǒng)、PLC控制系統(tǒng)的安裝、調試與維護能力為核心的骨干專業(yè)。四、就業(yè)方向：
企事業(yè)單位從事電氣控制系統(tǒng)的應用開發(fā)與技術服務，電氣設備及供配電系統(tǒng)的運行、維護與管理工作。
