學生投票人數(shù)：144人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 74% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：142人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：135人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：136人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
1.專業(yè)概況隨著《中國制造2025》戰(zhàn)略的提出，智能制造及機電行業(yè)的發(fā)展已經升級到全新的階段，行業(yè)集信息處理技術、自動控制技術、系統(tǒng)工程技術和現(xiàn)代設計方法等學科且高度綜合交叉，“機電一體化技術”是將機械、電子、計算機、自動控制及信息處理技術、系統(tǒng)工程、檢測傳感技術、伺服傳動技術等有機結合的復合技術，它代表著機械工程技術革命的前沿方向，具有強大的應用發(fā)展?jié)摿Αo論從現(xiàn)狀以及長遠分析，機電一體化技術專業(yè)的設置前景廣闊。我院機電一體化技術專業(yè)于2009年開始招生，在近十二年間，我們始終在實踐中不斷研究、探索高職院校機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)與育人模式，并形成了自己的特色。2.培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向智能制造產業(yè)，從事智能生產線及先進機電裝備的安裝、調試、運維、銷售服務及生產管理等領域的電氣工程技術人員、設備工程技術人員、自動控制工程技術人員等崗位群的高素質創(chuàng)新型復合型技術技能人才。3.主干課程機電一體化技術專業(yè)，專業(yè)課程分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)實踐課、專業(yè)限選課和專業(yè)任選課。
