學(xué)生投票人數(shù)：18人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 27% |
學(xué)生投票人數(shù)：18人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：16人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 12% |
學(xué)生投票人數(shù)：16人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 25% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 39% |
擁有一支充滿活力和富有創(chuàng)新意識的師資隊伍，聘請一批來自太倉及周邊地區(qū)電子信息類企業(yè)的工程師或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，加強本專業(yè)的教學(xué)、科研工作。擁有電子、電工、EDA與單片機、電子產(chǎn)品生產(chǎn)線校內(nèi)實驗室4個，電子加工區(qū)、電工技能培訓(xùn)區(qū)校內(nèi)實訓(xùn)室4個、校外實訓(xùn)基地7個。實行“雙證書”教育制度，將課程融入企業(yè)的生產(chǎn)過程以實現(xiàn)與企業(yè)的深度融合，改革專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，開發(fā)以項目教學(xué)為主的電子實訓(xùn)課程，實施模塊化教學(xué)，使學(xué)生具有電子元器件的鑒別和選型、電路原理圖和印制電路圖的計算機處理、電子信息產(chǎn)品的安裝調(diào)試以及維護等專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
