一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有堅定教育情懷，創(chuàng)新精神，熱愛兒童，師德高尚，身心健康，有一定音樂學(xué)科核心素養(yǎng)和教育教學(xué)實踐能力，具有獨立承擔(dān)和基本勝任社會各類文藝教育機構(gòu)、社區(qū)、藝術(shù)場館、青少年活動中心等音樂實踐工作的能力，且可持續(xù)發(fā)展的合格的兒童音樂教育工作者及管理服務(wù)類的寬適應(yīng)性的專業(yè)人才。二、主干課程兒童教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、樂理、視唱練耳、鋼琴、即興伴奏、聲樂、舞蹈、合唱與指揮、音樂教學(xué)法、音樂市場營銷、中外音樂史、音樂欣賞、藝術(shù)管理學(xué)、兒童音樂游戲等。三、實訓(xùn)基地校內(nèi)：舞蹈實訓(xùn)室、音樂教育活動實訓(xùn)室、鋼琴實訓(xùn)室、數(shù)碼鋼琴實訓(xùn)室、兒童音樂游戲?qū)嵱?xùn)室等。
校外：上海市金鍵鋼琴學(xué)校、快樂音樂（音樂教育品牌）等。四、專業(yè)特色我院2022年首次開設(shè)音樂教育專業(yè)，也是上海市第一個開設(shè)此專業(yè)的高職院校。本專業(yè)音樂教育教師分別來自莫斯科國立師范大學(xué)、橫濱國立大學(xué)、上海音樂學(xué)院、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、香港演藝學(xué)院等著名高校，具有學(xué)術(shù)交融的優(yōu)勢。至2021年6月，校內(nèi)音樂教育專任教師14人，100%具有雙師資格。其中高級職稱6人，中級職稱6人，所占比例高達(dá)85.7%。100%為碩士以上學(xué)歷，1人博士、1人正在攻讀博士學(xué)位。音樂教育專業(yè)師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及專業(yè)方向結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)等多元性體現(xiàn)了優(yōu)化復(fù)合的特色，為音樂教育專業(yè)發(fā)展提供了重要保障。
音樂教育教師團(tuán)隊獲獎情況：1個上海市教學(xué)成果一等獎；2個上海市級教學(xué)團(tuán)隊；1個市級創(chuàng)新團(tuán)隊；2門上海市級精品課程；獲上海市教指委學(xué)前教育類優(yōu)秀音樂類教材一、二、三等獎共4本；音樂教學(xué)團(tuán)隊獲2020年學(xué)院“同心同德、抗議先鋒”先進(jìn)典型。
此專業(yè)的設(shè)置，能為社會培養(yǎng)出更多具有兒童音樂教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展的能力的人才。在一定程度上應(yīng)對音樂教育市場上面臨的專業(yè)相關(guān)人才供不應(yīng)求、市場供需結(jié)構(gòu)失衡、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量堪憂、教輔人員專業(yè)性較差等嚴(yán)峻問題。五、就業(yè)方向及優(yōu)勢就業(yè)方向：教育服務(wù)類：音樂教育機構(gòu)工作者、培訓(xùn)機構(gòu)音樂課程線上輔導(dǎo)人員、音樂課程服務(wù)人員、家庭音樂教育指導(dǎo)者等。
宣傳推廣類：音樂產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品推廣與銷售人員、企事業(yè)單位業(yè)余文化組織者、社區(qū)文化工作者、音樂策劃宣傳人員等。
創(chuàng)業(yè)管理類：成立個人音樂工作室、民營藝術(shù)機構(gòu)等。
就業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)培養(yǎng)的是能運用一定專業(yè)知識和技能從事音樂教學(xué)、音樂美育，以及其他藝術(shù)實踐與管理服務(wù)類工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。
