院校滿意度 4.1
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，具有高度的敬業(yè)精神、團隊精神，較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，掌握出納、會計核算（辦稅、往來結(jié)算、財產(chǎn)物資、職工薪酬、成本核算、總賬報表等）、統(tǒng)計等崗位業(yè)務(wù)的處理流程與方法，具備從事會計與統(tǒng)計核算等日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理的基本知識與職業(yè)技能，能勝任各類企、事業(yè)單位（主要是中小企業(yè)、社會中介機構(gòu)等）會計與統(tǒng)計核算等一線工作任務(wù)的“能統(tǒng)會算、守信進取”的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)階段可勝任企事業(yè)單位的出納、會計核算和統(tǒng)計核算崗位，從業(yè)3-4年后能勝任中小企業(yè)會計主管等財務(wù)管理崗位，根據(jù)本地區(qū)用人要求，還可向?qū)徲嫛⒍悇?wù)代理等崗位順利遷移。
專業(yè)特色：本著讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的服務(wù)育人理念，結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)特色，基于“雙主體、雙課堂、雙導(dǎo)師和突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)”的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式，堅持素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，輔以課外活動和社會實踐，實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合、校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實踐相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)理念，以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)道德培養(yǎng)為核心，將溝通交流、組織協(xié)調(diào)、適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)要求融入課堂教學(xué)，推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生實踐技能培養(yǎng)，促進學(xué)生全面成長成才。主干課程：會計職業(yè)入門、出納業(yè)務(wù)操作、初級會計實務(wù)、中級會計實務(wù)、會計電算化、成本會計實務(wù)、財務(wù)管理實務(wù)、統(tǒng)計基礎(chǔ)、企業(yè)統(tǒng)計實務(wù)、社會經(jīng)濟調(diào)查方法與實務(wù)、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、稅費計算與申報、供應(yīng)鏈管理等。就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生能勝任各類企業(yè)事業(yè)單位的會計與統(tǒng)計核算、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)工作。其初始崗位包括出納崗位、會計核算（辦稅、往來結(jié)算、財產(chǎn)物資、職工薪酬、成本核算、總賬報表等）崗位、統(tǒng)計核算崗位、數(shù)據(jù)分析崗位；發(fā)展崗位為財務(wù)管理（財務(wù)主管、財務(wù)經(jīng)理）崗位；適應(yīng)審計助理、稅務(wù)代理、信息咨詢等相關(guān)工作崗位。可考證書：會計證、統(tǒng)計從業(yè)資格證、助理會計師證書等。在校學(xué)生獲獎情況：會計專業(yè)學(xué)生在各類專業(yè)技能競賽中成績優(yōu)異，近五年獲得國家級、省級會計類技能競賽一、二等獎項累計達30多人次。2010年在海南省職業(yè)院校技能大賽“中準杯”會計手工賬務(wù)處理技能競賽項目中榮獲團體“一等獎”和“二等獎”，“用友杯”會計電算化技能競賽項目中榮獲團體“一等獎”。2011年在海南省職業(yè)院校技能大賽“光明杯”會計手工賬務(wù)處理技能競賽項目中再次榮獲團體“一等獎”和“二等獎”；“用友杯”會計電算化技能競賽項目中再次榮獲團體“一等獎”。2011年在工業(yè)和信息化部、行業(yè)組織的全國大學(xué)生會計信息化技能競賽中榮獲團體“一等獎”。2012年獲得“用友杯”第六屆全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計塈沙盤模擬經(jīng)營大賽“二等獎”。2013年獲第七屆全國大學(xué)生會計信息化技能大賽國家級金獎。
2014年全國高職技能大賽中榮獲會計技能賽項“一等獎”。2013年、2015年、2016年全國高職技能大賽中分別榮獲會計技能賽項“二等獎”。
