工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)簡介《中國制造2025》提出緊密圍繞重點制造領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展新一代信息技術(shù)與制造裝備融合的集成創(chuàng)新和工程應用；其中，機器人技術(shù)和應用已成為各國必爭領(lǐng)域和未來競爭的制高點。我國也相繼出臺了《關(guān)于推進機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》、《機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》、《浙江省智能制造行動計劃（2018-2020年）》等政策。浙江省以工業(yè)機器人為主，推動智能制造發(fā)展核心共性技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，為企業(yè)提供人工智能、數(shù)字制造、工業(yè)機器人等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)服務(wù)渠道；目前，工業(yè)機器人在浙江省眾多領(lǐng)域得到了廣泛的應用，其產(chǎn)量及規(guī)模呈現(xiàn)持續(xù)上漲的趨勢，社會對工業(yè)機器人相關(guān)崗位的需求量巨大。工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)屬裝備制造大類，我校該專業(yè)新建于2020年，在現(xiàn)有電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)上創(chuàng)辦。專業(yè)辦學定位起點高、匯集全校資源籌建、新建高端機器人實訓室，搭建智能制造綜合實訓中心，軟硬件設(shè)施一流。核心課程培養(yǎng)具有機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能，掌握高端裝備技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)，能勝任相關(guān)崗位要求，具有創(chuàng)新精神、工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。專業(yè)核心課：PLC應用技術(shù)將PLC控制技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、變頻控制技術(shù)、伺服控制技術(shù)、工業(yè)傳感器技術(shù)、電機驅(qū)動技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)、工業(yè)現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)等核心技術(shù)技能進行綜合應用。專業(yè)核心課：工業(yè)機器人操作與編程將典型工業(yè)機器人的基本編程和操作知識、各工作站的夾持動作、物料搬運、周邊設(shè)備運動等多種配合使用技術(shù)技能進行綜合訓練。專業(yè)核心課：工業(yè)機器人視覺技術(shù)及應用將機器視覺的系統(tǒng)構(gòu)成、工業(yè)機器人與視覺系統(tǒng)的集成、視覺檢測、產(chǎn)品的質(zhì)量檢測、工業(yè)機器人視覺分揀以及工業(yè)機器人視覺位置補償?shù)燃夹g(shù)技能進行綜合應用。教學實訓條件智能制造綜合實訓中心，包括15個實驗(實訓)室，面積共2500余平方米；各類實驗、實訓教學設(shè)備60余種，550多臺套。部分實訓室介紹如下：智能制造綜合實訓中心以培養(yǎng)學生掌握智能制造相關(guān)技術(shù)、熟悉智能工廠的運行模式，適應現(xiàn)代化智能工廠的管理與功能需求。電子實訓室以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析、解決問題的能力和動手實踐能力。每個實驗臺配有雙蹤示波器、函數(shù)信號發(fā)生器。傳感器實驗室占地面積65平方米，共有12套傳感器實驗箱，可完成質(zhì)量、壓力、振動、位移、溫度、轉(zhuǎn)速等20余項常見物理量檢測基本實驗。電力電子實訓室占地面積97.5平方米，可完成AC/DC、DC/AC、DC/DC、AC/AC等各種變流電路的仿真實驗、實訓項目。電機拖動與控制實訓室配備了TKPJW-3型維修電工技能培訓與考核裝置20臺，支撐電機與控制系統(tǒng)課程實訓、電工考證。PLC實訓室配備了TXFX-2A型網(wǎng)絡(luò)可編程實驗裝置18臺、PC機18臺，支撐電氣控制與PLC、PLC綜合應用等課程的實訓。單片機實訓室配備了多處理器多功能綜合創(chuàng)新設(shè)計實訓裝置25套、PC機25臺，主要用于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)，可完成各類智能控制、智能識別、智能家居控制等設(shè)計項目。另外，自動化類專業(yè)有校外實習實訓基地8家：吉利汽車義烏基地、浙江聯(lián)宜電機有限公司、浙江英倫汽車有限公司等，能滿足本專業(yè)認識實習、生產(chǎn)性實習和畢業(yè)實習的需要，成為專業(yè)教學的有效延伸。師資團隊我們專業(yè)共有專任教師15人，其中副教授7人，博士5人。近年來，學院加大教學團隊的管理和投入，立足科技前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以工作室為載體，凝聚有一定專業(yè)素養(yǎng)和相同專業(yè)方向追求的學生，圍繞各類競賽和重大科研項目開展工作。就業(yè)與發(fā)展可參加專升本考試，升學至浙江工業(yè)大學、杭州電子科技大學、浙江科技學院、浙江水利水電學院等學校相關(guān)專業(yè)進行本科學習。未來的工作崗位有多種選擇，只要你朝著目標不斷努力，你也可以成為他們中的一員。
