市政工程技術專業(yè)一、專業(yè)優(yōu)勢隨著全球經(jīng)濟一體化和中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，必將加速我國城市化進程，但隨之出現(xiàn)各種城市問題：交通擁堵、城市內澇等。究其原因，城市基礎設施建設投資欠賬多、基礎設施落后是其直接原因，引起了國家和政府的高度關注，現(xiàn)如今每年有大量的市政建設任務，發(fā)展前景廣闊。目前市政行業(yè)的從業(yè)人員對口率不足20%，其他80%以上為相近專業(yè)（如道路橋梁工程、給排水工程、建筑工程技術等專業(yè)）跨專業(yè)從業(yè)，因此需要補充大量的職業(yè)院校畢業(yè)生，就業(yè)前景良好。建筑工程系成立于1984年，辦學經(jīng)驗豐富、教育理念先進，建筑工程系教師隊伍業(yè)務能力強、綜合素質高?，F(xiàn)有“工程測量”、“土工實訓”、“建筑軟件”等實訓室，設備總價值600余萬元。
二、培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應建設行業(yè)生產一線需要的，掌握必備的市政工程基礎理論知識和建筑施工一線技術與管理所必須的專門知識，具有從事本專業(yè)領域施工技術與管理崗位工作的基本能力和基本技能，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術應用型專門人才。三、教學特色1.建立工學結合“三階段”人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)建立工學結合“三階段”人才培養(yǎng)模式，通過學校與企業(yè)結合，教學過程與建筑項目過程結合；工作與學習相結合；將學習的內容與工作任務融為一體，在專業(yè)教育的過程中完成職業(yè)化的基本訓練，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。2.構建工作過程為導向“理實一體”的課程體系，遵循職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律、提高教學質量市政工程技術專業(yè)的課程設置以工作過程作為導向，以工作任務為依托，遵循職業(yè)能力形成規(guī)律：形成基礎性學習領域→單項職業(yè)能力學習領域→綜合職業(yè)能力學習領域→職業(yè)素質與能力拓展學習領域的課程體系，在強化實訓和突出職業(yè)能力方面，按照課程實訓→崗位實訓→能力拓展→綜合實訓→頂崗實習的模式，全面提高學生職業(yè)素質及職業(yè)能力。3.
職業(yè)資格證書融入教學、努力實現(xiàn)零距離就業(yè)。以崗位能力培養(yǎng)為主線，大力推進雙證書制度。學生在獲得畢業(yè)證書的同時，通過考核可以獲得相應的崗位職業(yè)資格證書。我系與河北省建設廳聯(lián)合開辦了施工員、造價員、材料員、質量檢驗員等崗位職業(yè)資格證的培訓，通過培訓考試合格學生可拿到一種甚至兩種職業(yè)崗位證書，為學生就業(yè)提供強有力的支撐。四、課程設置通識課程:思想政治理論、高等數(shù)學、公共英語、計算機文化基礎、體育、應用文寫作等。專業(yè)基本技術課程：市政工程概論、建筑力學、市政工程材料、結構設計原理等。專業(yè)核心技術課程：橋梁施工技術、城市道路施工技術、管道施工技術、城市給水排水技術、市政工程施工組織與管理、市政工程計量與計價等。專業(yè)拓展課程：建筑CAD、建筑法律法規(guī)、市政工程資料、工程招投標、工程材料質量檢測技術等。實訓教學環(huán)節(jié)：工程測量實訓、認識實習、生產實習、市政工程圖識讀、市政工程預算實訓、市政工程綜合實訓、頂崗實習等。五、就業(yè)方向初始就業(yè)崗位：主要是市政公司、監(jiān)理公司、地基加固等企業(yè)的施工員、質檢員、測量員、造價員等八大員的崗位，主要從事施工技術管理、質量檢驗、資料管理、安全管理等工作。發(fā)展崗位：施工工長、項目經(jīng)理、造價工程師、項目總工等。升學：經(jīng)過河北省統(tǒng)一組織的專接本升考試，可以升入本科院校相關專業(yè)繼續(xù)深造。
六、崗位證書初期職業(yè)資格證書：測量員、施工員、預算員、質檢員、安全員、資料員。發(fā)展證書：注冊建造師、注冊造價師、注冊監(jiān)理工程師。
