培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有正確兒童觀、教師觀、教育觀及相應(yīng)的行為，具有較扎實的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識和理論修養(yǎng)，集保育能力和教育能力為一身的高素質(zhì)幼兒園教師；培養(yǎng)能夠從事學(xué)前教育管理、學(xué)前教育教學(xué)研究、學(xué)前師資培訓(xùn)與咨詢的復(fù)合型學(xué)前教育高級專門人才。課程設(shè)置：學(xué)前兒童教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育學(xué)、中外學(xué)前教育史、兒童教育哲學(xué)、幼兒園課程與教學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒園活動設(shè)計與實踐、學(xué)前兒童家庭教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前教育研究方法、幼兒園組織與管理、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒童文學(xué)、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等。職業(yè)展望：通過國家教師資格考試獲取幼兒園教師資格證，學(xué)生畢業(yè)后可從事學(xué)前教育、早期教育、學(xué)前教育管理、學(xué)前教育研究、學(xué)前師資培訓(xùn)與咨詢等工作。
