5.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)地方義務(wù)教育需求，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基本方法以及中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律和現(xiàn)代教育觀念，具備良好的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型、能進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。學(xué)生在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論等教育理論知識(shí)，接受現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用、教師基本教學(xué)技能、數(shù)學(xué)課程教學(xué)和科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)主干課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、心理學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)教材分析、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。畢業(yè)生能夠從事義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)、研究與管理。
