學(xué)生投票人數(shù)：115人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：124人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：115人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 29% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：114人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 30% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 34% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 4% |
專業(yè)介紹審計學(xué)專業(yè)設(shè)立于2011年，現(xiàn)有專兼職教師17人，其中教授2人，副教授3人，其中雙師型教師7人，注冊會計師6人，師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)優(yōu)勢突出，科研教研能力較強。審計學(xué)專業(yè)2017年獲校企業(yè)協(xié)同育人示范專業(yè)建設(shè)專業(yè)，本專業(yè)注重大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與審計融合，注重信息化審計能力培養(yǎng)。2017年經(jīng)管實驗教學(xué)中心獲得廣東省實驗教學(xué)示范中心稱號。
培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定國際視野、創(chuàng)新意識、工匠精神和實踐能力的職業(yè)性應(yīng)用型人才；掌握審計學(xué)、會計學(xué)和財務(wù)管理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，熟練掌握會計、信息化審計技術(shù)與方法，熟悉審計、會計準則及經(jīng)濟法規(guī)，具有較強的從事政府審計、內(nèi)部審計、社會審計等工作的專業(yè)能力。
專業(yè)特色1.本專業(yè)是校企協(xié)同育人“3+1”示范建設(shè)專業(yè)，校企“六共建”、企業(yè)入校建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)導(dǎo)師進課堂、為高質(zhì)量人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。2.注重對學(xué)生“1+X”證書獲取的教學(xué)安排和能力訓(xùn)練，把考試內(nèi)容融入到課程教學(xué)中、把課程教學(xué)與第二課堂活動相融合。3.漸進式專業(yè)能力訓(xùn)練方式。從會計核算能力到審計能力訓(xùn)練，再到企業(yè)實踐的專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，由簡到繁、由淺到深，為專業(yè)技能的提高和高質(zhì)量的就業(yè)提供了保證。4.注重信息化審計能力培養(yǎng)。除了專業(yè)課程外，還開設(shè)審計信息化、大數(shù)據(jù)審計、Python與數(shù)據(jù)分析、Stata與審計研究等利用現(xiàn)代信息技術(shù)的課程，為從事審計工作、審計研究及進一步深造打下基礎(chǔ)。
就業(yè)前景畢業(yè)生可在財政、稅務(wù)、審計等政府部門與行政事業(yè)單位從事會計、審計工作，也可在各類會計師事務(wù)從事不同級別的審計助理工作，還可在金融機構(gòu)、大型上市公司、或國有企業(yè)，民營企業(yè)等從事會計核算、內(nèi)部審計工作，也可在學(xué)校、研究單位從事教學(xué)和相關(guān)的專業(yè)研究工作。
核心課程基礎(chǔ)會計、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、財務(wù)管理、中級會計實務(wù)、會計信息系統(tǒng)、審計學(xué)原理、注冊會計師審計實務(wù)、審計信息化、大數(shù)據(jù)審計、Python與數(shù)據(jù)分析、Stata與審計研究、成本管理會計、稅法。
實踐課程基礎(chǔ)會計模擬訓(xùn)練、會計信息化基礎(chǔ)實訓(xùn)、審計綜合實訓(xùn)、財務(wù)會計模擬訓(xùn)練、初級會計訓(xùn)練、初級審計、校內(nèi)仿真綜合實習(xí)、調(diào)研（地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)）、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文
