學生投票人數：51人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數：53人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：47人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 29% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數：45人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 22% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 8% |
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識與技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能在特殊教育機構以及特殊教育相關部門、學校從事教學實踐、研究、管理、康復與服務工作的應用型人才。主要課程：特殊教育概論，特殊教育需要兒童早期干預，特殊兒童心理學，手語基礎，盲文基礎，特殊兒童康復，教育與心理統計學，發(fā)展心理學，全納教育理論等。就業(yè)方向：特殊教育機構、特殊教育學校、康復機構以及對特殊兒童教育工作有需要的相關機構和行政部門從事教學、康復、科研、管理以及相關工作。
