學生投票人數：82人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數：85人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數：78人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數：70人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 61% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 12% |
自動化專業(yè)立足于傳統(tǒng)工業(yè)控制方向和嵌入式系統(tǒng)方向，將人工智能、物聯網等先進技術領域同傳統(tǒng)自動化技術教學與實踐進行深度融合。專業(yè)教師共計15人，其中教授2人，副教授3人，高級工程師3人，講師2人，工程師5人，其中雙師型教師3人。專業(yè)配套羅克韋爾綜合實驗室、西門子運動控制實驗室、邏輯控制及仿真實驗室等先進實驗場所等。教師圍繞實際工程項目，把生產一線正在使用和推廣的技術引進課程教學中，多次指導學生參加國家級、省部級學科競賽和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，成績優(yōu)異。自動化專業(yè)通過校企合作“訂單班”優(yōu)勢，將專業(yè)核心技能和職業(yè)素質能力貫穿人才培養(yǎng)全過程，強調知識、技能和素養(yǎng)在學習活動中的有機整合，培養(yǎng)專業(yè)素質與非專業(yè)素質全面發(fā)展，具有明確的專業(yè)觀念和良好的專業(yè)品格，具有扎實的自動化專業(yè)基礎理論知識，在工業(yè)領域從事自動化系統(tǒng)的分析、設計、運行及管理等方面工作的高水平應用型工程技術人才。
