一、人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）培養(yǎng)理念與目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備音樂(lè)基本理論素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較好的專(zhuān)業(yè)技能、掌握音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論和技能，能夠主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需求，能夠在中小學(xué)、專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體以及部隊(duì)和企業(yè)單位從事音樂(lè)教學(xué)、表演、組織及創(chuàng)編工作，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（二）培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)與特色針對(duì)內(nèi)蒙古西部中小學(xué)音樂(lè)師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱的情況，結(jié)合應(yīng)用型高校的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，在理論與實(shí)踐教學(xué)中整合優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，提升了專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究水平，形成了以“教學(xué)、科研、應(yīng)用”相結(jié)合的發(fā)展模式。使我院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)能夠與時(shí)俱進(jìn)，顯現(xiàn)出強(qiáng)大的活力。專(zhuān)業(yè)建設(shè)(一)師資隊(duì)伍 音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師41人，中高職稱(chēng)31人，占本專(zhuān)業(yè)教師總?cè)藬?shù)75.6%；35歲以下教師22人，占本專(zhuān)業(yè)教師總?cè)藬?shù)53.6%；近幾年引進(jìn)碩士研究生8名，在職培養(yǎng)碩士5名，碩士研究生及以上學(xué)歷人數(shù)21人，占本專(zhuān)業(yè)教師總?cè)藬?shù)51.2%；另外常年聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外客座專(zhuān)家教授及外聘教師18人，并先后派出十多名教師赴中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名高校深造進(jìn)修學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)條件 音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室總面積為3562平方米，其中實(shí)驗(yàn)室人員5人，已建成聲樂(lè)實(shí)訓(xùn)中心、鋼琴實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、舞蹈實(shí)訓(xùn)中心、器樂(lè)實(shí)訓(xùn)中心、微課錄播室、演藝中心等6個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，配共有鋼琴等儀器設(shè)備387臺(tái)，總設(shè)備價(jià)值417.2萬(wàn)元。同時(shí)在區(qū)內(nèi)外十三所學(xué)校、企事業(yè)單位建立實(shí)習(xí)與實(shí)踐基地。
（三）課程設(shè)置本專(zhuān)業(yè)將音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程作為重點(diǎn)，以主干課程為主線，以聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、理論、舞蹈、藝術(shù)實(shí)踐等多個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，除開(kāi)設(shè)通識(shí)、教育與專(zhuān)業(yè)必修課程外，同時(shí)設(shè)置專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)拓展等必修、選修課程，1.核心課程：視唱練耳、基本樂(lè)理、基礎(chǔ)和聲、中國(guó)音樂(lè)史與名作賞析、外國(guó)音樂(lè)史與名作賞析、鋼琴即興伴奏、合唱與指揮、中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)理論與實(shí)踐2.其他課程：在聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)主修基礎(chǔ)上全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)的輔修課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)了藝術(shù)實(shí)踐、音樂(lè)制譜軟件應(yīng)用、河套音樂(lè)賞析等課程，拓展了學(xué)生應(yīng)用方向，增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。三、近三年教學(xué)與研究情況2014年建立河套藝術(shù)研究平臺(tái)，將河套音樂(lè)作為主要研究?jī)?nèi)容將研究成果帶進(jìn)了課堂，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特色課程河套音樂(lè)賞析，為地方文化傳承提供服務(wù)。音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師主持教科研項(xiàng)目20項(xiàng)，省級(jí)以上科研教研課題11項(xiàng)，出版專(zhuān)著4部，編著教材6部，發(fā)表論文100余篇。獲省級(jí)高等學(xué)校教學(xué)名師1人，省級(jí)精品課程1項(xiàng)。教師參加科研比例90%以上。正式出版歌曲專(zhuān)輯CD唱片2張，發(fā)行演唱單曲8首。教師獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)56項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)31人達(dá)56人次。其中國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)34項(xiàng)。
