學生投票人數：70人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：71人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：62人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數：59人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 8% |
培養(yǎng)目標漢語國際教育專業(yè)旨在培養(yǎng)人格健全、語言文字基礎知識扎實、人文素養(yǎng)高、熟悉中國傳統(tǒng)文化、跨文化交際能力強，能夠在國內外各類學校從事漢語或語文教學、在行政機關及企事業(yè)單位從事語言文化傳播交流相關工作的應用型人才。專業(yè)特色本專業(yè)分對外漢語教學及中小學教育兩個方向，強調語言文化知識和實踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)立足于中國語言文化，輔之以中外國情常識，借助于國際交流合作，集中華文化傳承、民俗技藝展示、國家形象傳播為一體，凸顯人文性、師范性與國際化特征。主干課程課程設置包括通識課程、專業(yè)課程和集中實踐課程三大模塊，其中專業(yè)主干課程包括現代漢語、古代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現當代文學、中國文化概論、漢語國際教育概論、第二語言教學法、教育心理學、外國文化概論、現代教育技術及應用等。實踐教學漢語國際教育專業(yè)實踐課程的設置圍繞教學能力、中華文化傳播能力及跨文化能力的培養(yǎng)展開，分層推進，四年持續(xù)培養(yǎng)，涉及社會實踐、社會語言調查、學年論文、英語口語實踐、教學實習、畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)。專業(yè)強調教學與社會實踐并重，在國內外建有多個教學實習基地，為學生提供良好的實習條件。就業(yè)方向本專業(yè)學生具有比較寬廣的就業(yè)適應性，可以勝任海外漢語教師志愿者和國內中小學的語文、英語教學以及外企的漢語教學、漢語培訓工作；國內外文化部門的文化交流工作；新聞出版機構的對外宣傳工作；以及國家機關、外經貿系統(tǒng)、外資企業(yè)、合資企業(yè)等相關崗位。
