學生投票人數：35人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 39% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數：37人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數：34人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 17% |
學生投票人數：30人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 10% |
本專業(yè)兼招文理科考生培養(yǎng)目標：環(huán)境設計專業(yè)以社會主義核心價值觀為指導，全面落實立德樹人的根本任務，堅持“產教融合，協(xié)同育人”的辦學特色，以社會需求為導向，在人工智能為主旋律的智能設計社會背景下，本專業(yè)著力培養(yǎng)具備現代設計理念和先進設計手段以及數字信息設計思路、方法的高素質應用型人才。環(huán)境設計專業(yè)按照“新工科”建設理念，以專項實踐課程為主要抓手，促進“干中學”的能力培養(yǎng)，讓隱性的設計創(chuàng)新知識變得可教可學，實施逐級遞進的“矩陣式”人才培養(yǎng)模式，為學生進入更高層次的學習奠定基礎。其次，突出“技能+實用”型人才培養(yǎng)，采用“工作室制”人才培養(yǎng)模式圍繞專業(yè)應用技能，與社會需求高度銜接，通過企業(yè)進課堂，項目進課堂，深入探索產教融合、校企合作的路徑，提升學生學科競賽能力，培養(yǎng)能夠在企事業(yè)單位和政府部門從事相關工作的實用性人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)在能力結構方面要求學生應具有一定設計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內外環(huán)境設計工程中遇到的科研、教學、設計等方面問題的能力，能清晰地表達設計思想，熟悉室內外環(huán)境設計的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結構、外觀、尺度、施工工藝和市場需求要素的基礎上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計。本專業(yè)還要求學生具備較強的空間表現能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術生動、準確地表達設計意圖，掌握基本的設計意圖表現技能，熟練掌握多種設計軟件，熟練運用手繪表現，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運用CAD/SK/3DMAX/PS手段進行室內外環(huán)境設計的能力。一級學科：藝術學二級學科：設計學主干學科：環(huán)境及環(huán)境設計方法學、人機工程學、材料學核心課程：藝術學、藝術概論、人體工程學、藝術設計史、室內外設計效果圖表現技法、居住空間設計、制圖與識圖、陳設設計、辦公室展示設計、酒店與度假村設計、濱水景觀設計、城市綠地設計、攝影基礎、造型基礎、構成設計、家具設計、照明設計等相關課程等主要實踐性教學環(huán)節(jié)：按環(huán)境設計專業(yè)方向，進行工作室教學，從項目策劃、設計、施工圖紙設計、材料和施工工藝設計、完成設計報告書等實戰(zhàn)課題。主要專業(yè)實驗：按環(huán)境設計專業(yè)方向，進行環(huán)境及空間的相關材料性能及施工工藝實訓就業(yè)方向：規(guī)劃設計單位、房地產公司、展覽展示公司、裝飾工程公司、全屋定制企業(yè)、燈具設計公司、城建部門、園林部門、景觀設計公司、城市園林綠化公司、教學科研單位、政府部門或企事業(yè)單位修業(yè)年限：四年授予學位：藝術學學士學位
