學(xué)生投票人數(shù)：175人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：171人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：163人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：161人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 14% |
| 一星 | 9% |
本專業(yè)兼招文理科考生本專業(yè)為學(xué)?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)試點專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，具有較高政治覺悟，掌握現(xiàn)代行政管理基本理論，熟悉行政管理規(guī)范，了解相關(guān)的行政學(xué)、公共事業(yè)管理、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)理論，了解基層治理現(xiàn)狀，擁有公共治理能力，專業(yè)能力與通用能力兼?zhèn)?，能夠在文化、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保障等公共事業(yè)單位、行政管理部門、社區(qū)、非政府組織等從事基層管理工作及具有較大發(fā)展?jié)摿Α⒛軌騾⑴c基層公共治理的應(yīng)用型專業(yè)人才。培養(yǎng)要求：結(jié)合國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架和基層治理的需求，在為學(xué)生架構(gòu)基礎(chǔ)理論知識體系，包括管理學(xué)相關(guān)理論、現(xiàn)代公共管理理論、現(xiàn)代行政方法和技術(shù)等方面知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生以行政為核心的專業(yè)能力，包括政治鑒別能力、依法行政能力、基層公共服務(wù)能力及拒腐防變能力；以管理為重心的通用能力，包括對資源配置能力，獲取信息以及處理復(fù)雜人際關(guān)系的能力，以及溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力；以應(yīng)用為目的基礎(chǔ)能力，包括調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力和心理調(diào)適能力。主干學(xué)科：管理學(xué)、公共管理、政治學(xué)等。核心課程：公共行政學(xué)、社區(qū)管理、電子政務(wù)、電子政務(wù)實訓(xùn)、行政法與行政訴訟法、西方行政學(xué)說史、公共政策概論、第三部門與公共管理、公共經(jīng)濟學(xué)、當(dāng)代中國政府與政治、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等。專業(yè)能力與素養(yǎng)提升課程：公共倫理學(xué)、組織行為學(xué)、社會調(diào)查理論與方法、人力資源開發(fā)與管理、多媒體辦公、國家公務(wù)員制度、信息檢索與利用、公共關(guān)系學(xué)、溝通智慧等課程。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：結(jié)合電子政務(wù)實訓(xùn)、第三部門與公共管理、社區(qū)管理、工業(yè)企業(yè)模擬經(jīng)營實戰(zhàn)演練、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理、“決戰(zhàn)商?！逼髽I(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)訓(xùn)練、多專業(yè)綜合仿真實訓(xùn)等開展實踐教學(xué)，校內(nèi)通過課堂模擬實訓(xùn)提升學(xué)生能力，校外通過社會實踐、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等切實提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠勝任黨政機關(guān)、企業(yè)、社會團(tuán)體等的行政管理工作，可到各類黨政機關(guān)、事業(yè)單位、經(jīng)濟管理部門、企業(yè)從事行政管理、人事管理、外事工作、信息化和政策研究等工作，同時也可以報考公務(wù)員、報考事業(yè)單位、考研、出國留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)等。修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
