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云南-昆明 | ??? | 醫(yī)藥 | 民辦 | 隸屬云南省教育廳

一、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院摘要:

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院的簡介,可以幫同學們了解云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院究竟是一所怎么樣的好大學,熟知云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院在全國的認可度高、含金量及厲害程度。

二、2025年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院簡介:

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院是一所經(jīng)云南省人民政府批準、教育部備案,具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的全日制醫(yī)學類高等職業(yè)院校。

學?,F(xiàn)有昆明和安寧兩個校區(qū)(富民校區(qū)規(guī)劃建設(shè)中),高職大專專業(yè)23個,簽約校外實習實踐基地242家——其中附屬醫(yī)院1家、教學醫(yī)院4家、實習基地152家、實習醫(yī)院85家、產(chǎn)學研合作單位5家。玉溪市江川區(qū)人民醫(yī)院為附屬醫(yī)院,云南省精神病醫(yī)院、廣南縣人民醫(yī)院、華坪縣人民醫(yī)院和云南平安中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院為教學醫(yī)院。

學校設(shè)有馬克思主義學院、臨床醫(yī)學院、口腔醫(yī)學院、康復與護理學院、基礎(chǔ)與藥學院、醫(yī)技學院、通識學院等7個二級學院,開設(shè)口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學、針灸推拿等3個國控專業(yè),以及護理、助產(chǎn)、藥學、中藥學、口腔醫(yī)學技術(shù)、康復治療技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)等20個醫(yī)藥類專業(yè),形成了“對接產(chǎn)業(yè)、錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補、升學有道”的專業(yè)格局。應屆畢業(yè)生可通過“專升本”考試,升入昆明醫(yī)科大學、云南中醫(yī)藥大學等省內(nèi)本科院校就讀。

學校成立以來,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,認真落實立德樹人根本任務,秉持“崇德精術(shù),仁愛濟世”的校訓精神,堅守“為黨育人、為國育才”初心使命,積極為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障和智力支持,在大力推進專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、黨建思政工作、團學就業(yè)工作、治理能力提升等方面均取得了良好成效。同時,學校積極為學生搭建多元化、多渠道的出國學習交流平臺,具備國際留學生招收資質(zhì),目前已開展出國學歷提升、海外實習就業(yè)、出國前語言培訓、跨文化適應能力課程教學和短期海外游學、培訓等項目。

在實現(xiàn)“健康中國2030”規(guī)劃的引領(lǐng)下,學校致力于為基層醫(yī)藥衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)“學得好、下得去、用得上、留得住、變得快”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,推行“醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合、校企合作”,落實“早臨床、多臨床、反復臨床”實踐培養(yǎng)體系,分別與德韓口腔醫(yī)院、廣南縣人民醫(yī)院開設(shè)口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學專業(yè)“1.5+0.5+1”醫(yī)教協(xié)同特色班,與云南健之佳連鎖健康藥房有限公司開設(shè)“金牌店長”訂單班,采取“訂單班課程+實習+就業(yè)”的一體化校企合作育人模式。各專業(yè)實踐性教學學時占總學時數(shù)的比例大于50%,實驗實訓課程開出率、學生畢業(yè)實習專業(yè)對口率均為100%。

學校積極推動“1+X”人才培養(yǎng)模式(即學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書),通過把X證書的項目內(nèi)容融入教學體系,積極為學生考證提供服務,并爭取每位學生至少考取一項技能證書。目前已取得保健按摩師、養(yǎng)老護理員、口腔修復體制作師、藥物制劑工、健康管理師、生殖健康咨詢師、醫(yī)療臨床輔助服務員、眼鏡定配工、眼鏡驗光員、康復輔助技術(shù)咨詢師、美容師等11個工種的職業(yè)技能等級評價資質(zhì)。

學校以抓質(zhì)量為核心,不斷完善內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)。構(gòu)建了“學校領(lǐng)導、職能部門、二級學院、教研室、教師個人”五級化的質(zhì)量管理主體,輔以教學檢查常態(tài)化、聽課評課制度化、學生評教多元化、實習生質(zhì)量評價系統(tǒng)化、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查持續(xù)化等多樣化質(zhì)量保障措施,確保多主體評價制度的有效實施。在課堂質(zhì)量保障中,形成了“教師個人——教研室——學院——學校督導”的四級整改機制,構(gòu)建了“教研室、學院、教學督導”的三級回頭看模式,根據(jù)問題分析結(jié)果,設(shè)定明確的整改目標,從而確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)改進和提升。

學校大力為學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務,不斷開拓就業(yè)市場,保障畢業(yè)生就業(yè)。同時,積極開展社團活動、文體活動和各種技能競賽,提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,營造了濃厚的校園文化氛圍,促進學生多元成長、個性發(fā)展。在校學生可以和公辦院校學生同等享受國家、省政府設(shè)立的獎助學金及生源地助學貸款。

面向未來,學校將凝心聚力立德樹人、艱苦奮斗久久為功,堅持立德樹人、德技并修,堅持產(chǎn)教融合、校企合作,堅持面向市場、促進就業(yè),堅持面向?qū)嵺`、強化能力,堅持面向人人、因材施教,始終把提高教育教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為生存發(fā)展的生命線,不斷推進質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),為實現(xiàn)區(qū)域高水平醫(yī)藥類高職院校建設(shè)目標而不懈努力!